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2005-08-07 10:25:07

底線月球


這是個能在繩索場玩的月球遊戲。 找一條五公尺高的鋼索為目標，團隊必須將球 擊高到能碰觸到鋼索，每次一分，以二十分為目標， 球不能落地。同一人不能連續擊球兩次。 如有巨人梯更好，可依月球碰觸橫桿的高度計...
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2005-08-07 10:17:56

教育者的責任


教育者的責任是安排那種不使學生厭惡、而能引起學生活動興趣的經驗，由於它促使學生獲得渴望未來的經驗，所以它的作用遠比直接適意的經驗要大得多。 ------ 杜威(1859-1952)...
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2005-08-06 09:18:50

探索團體形成要素的考慮(三)


認同同質團體自然產生的領導者 當遭遇到同質性的團體時，仍然有上述的強勢與弱勢參加者的問題。每一個團體都會自然產生領導者，你可以嘗試運用這些領導者來促進活動的進行。當遇到同質性很高的團體時，領導者所能運...
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2005-08-05 21:12:21

以冒險治療為主的兒童與少年關懷中心


臺灣第一所為兒童少年量身訂作的「兒童及少年關懷中心」誕生了！由臺北縣政府委託財團法人基督教都市人工作群社會福利事業基金會辦理，為兒童及青少年打造的專屬冒險空間「臺北縣兒童及少年關懷中心-風火輪休閒體驗...
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2005-08-05 19:33:48

美國國王峽谷的冒險學分


【記者黃德雄／報導】 本月初前往美國西部國王峽谷國家公園進行戶外教學課程的國立體育學院休閒產業經營研究所謝智謀教授等師生一行20人，歷經兩星期的研習活動後，在海棠颱風來襲前安返台灣，學員黃一元說此行...
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2005-08-05 19:25:44

探索團體形成要素的考慮(二)


團體均衡 將弱勢的參加者與強勢的參加者加以混合，對成員多元化的單位如學校，有助於活動的運作。一個由低學業成就學生所組成的團體，可能無法使活動順利運作，但只要增加一或兩位態度積極者，就可使團體運作活絡起...
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2005-08-05 10:48:34

探索團體形成要素的考慮(一)


探索教育諮商活動已被應用到範圍廣大的團體中，參加者的評估標準因為種類繁多無法在此一一詳述。然而對每一個團體而言，有些共同的守則必須謹記在心。遵守這些原則可避免團體產生長期性的問題。 為了確保探索教育...
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2005-08-04 21:26:52

個人與團隊創作活動


第一階段：小隊每人以一張A4紙，摺出一部能在空中停留最久的紙飛機。 各小隊試飛找出每小隊能在空中停留最久的飛機。 第二階段：共同分析紙飛機飛行原理，每人改良自己飛機後，各小隊再次試...
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2005-08-04 07:16:19

探索諮商專業倫理守則


最後，在探索教育諮商活動中需要考慮到一種專業倫理守則。可信賴的專業組織通常會有專業倫理守則，為它的會員提供範圍廣大的指導原則。當一個實行者，我們必須瞭解這個領域的專業倫理守則並加以遵守。因為專業倫理守...
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2005-08-03 20:47:17

活動督導的需要


我們強烈建議領導者與共同領導者使用商議與支持的策略。團體領導者與共同領導者在團體中使用這種策略，可使團體經營更有效、更安全。例如，團體領導者經常有所謂的「羅賓漢」情結，認為他們能協助每個前來求助的人。...
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2005-08-02 20:13:49

將諮商當做練習


許多有能力探索教育活動的領導者從未參加團體或個別諮商。由於他們未曾參與諮商工作，他們可以直覺地為參加者提供有力的成長經驗及深刻的諮商觀點。但是未經訓練的直覺可能導致觀念扭曲、投射作用，甚至文化的偏見。...
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2005-08-01 10:52:03

探索教育的技能與經驗


探索教育的技能與經驗，這兩者屬於不同的範圍，例如，確保（spotting）的動作，跟其他技能一樣必須經教學、重複操作等步驟，已確定是否學會該項技能。所有相關的技能如：確保、攀登、繩索課程、解決問題及遠...
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2005-07-31 13:40:45

建構「綠色環境學習營地」 彰化成功營區


位於彰化八卦山腳的陸軍營地「成功營區」，在荒廢10年後，因保有完整的舊式營舍以及都市難得的自然資源，將成為國內首座在規劃之初即考量節約能源及資源再利用的永續教育基地－－一個結合保育、教育、文化與遊憩的...
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2005-07-31 08:53:46

體驗教育－－帶領內省指導手冊


整體來說，《體驗教育──帶領內省指導手冊》是一本教我們如何在日常生活中利用團體活動的分享、互動及反思的技巧，也就是利用舊有的經驗法則來為生活的疑難雜症找到出路的指引手冊。在這本書裡，藉由分享或分享後的...
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2005-07-30 22:37:18

Outward Bound 的歷史背景


Outward Bound 是由德國出色的教育家科漢(Kurt Hahn)所創辦，他認為當時傳統的學校課程並不足以全面地培育下一代，於是便構思了一套另類的教學理念。在第二次世界大戰前，科漢博士在蘇格蘭...
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