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2005-08-14 15:37:01

港書：整全的歷奇輔導


書中的內容是憑著作者十多年的歷奇輔導經驗，嘗試把理論基礎、本地應用的模式及資料整理下來，又陳述了他們的帶領經驗和技巧、選取和策劃歷奇活動的要訣，期盼透過分享、討論、提問、個案和習作等，澄清工作者的疑問...
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2005-08-14 14:08:50

報紙的妙用


整理報紙(破冰或解決問題) 1.請整小隊的人圍成圓圈坐下。 2.小隊中間提供一份弄亂秩序的報紙(週末版更好)。 3.請小隊在不移動不離開位置的條件下，以最短時間 整理好報紙(從第一版到最後一版依序排列...
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2005-08-14 10:00:31

探索教育研習分類


首先是探索教育基礎體驗課程三天兩夜(此部份國外為五天)，包括六層次的活動體驗與初級引導技巧。 接下來分四個方向： A. 進階引導技巧與反思教具應用課程。 B. 應用課程(將探索教育帶回學校)：綜合...
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2005-08-13 18:13:35

夢想無限--用探索教育輔導少年


「你想當空中飛人，體驗從三公尺高的木樁上，一躍而下的刺激感嗎？或是體驗和朋友相互幫助一起達到目標的成就感！」北市少輔會北投少輔組為促使少年在炎炎夏日中，擁有一個健康優質的休閒活動，並增進其人際溝通的技...
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2005-08-13 09:48:34

教學時機


這本洋書的中文名稱叫：教學時機。假如你想知道探索教育活動的反思要如何進行，這是一本為你量身訂作的書！這本書中提供許多處理經驗、反思的技巧，此外還提供如何設計與引導探索教育活動的資訊。充分運用本書可讓活...
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2005-08-12 22:19:02

築紙塔中的人生哲學(攝影：雅珊)


利用紙張築塔(參考個人與團隊創作)的過程中，常發現築高與築穩有時是互相矛盾的，你的團隊會如何做抉擇呢？有膠帶與無膠帶協助又是不同的情形，有膠帶是否一定築得更高呢？ 有時有膠帶反而更搭不起來，因為每一張...
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2005-08-12 20:17:51

尋找生命的可能(謝智謀老師)


這是我帶領高空繩索課程時，最喜歡和學員分享的ㄧ句話，每個生命都在尋找他的最佳狀態和目標，沒有一個生命會和另一個生命完全相同，自然的對每個人而言，目標的設定以及價值的判斷都不會一樣，所以不是每個人都要跳...
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2005-08-11 09:39:21

探索教育的深度


不同的深度會帶給學員不同的改變： （一） 遊憩：會帶來感覺上的改變，尤其是愉快的感覺。 （二） 教育：會帶來想法上的改變，尤其是產生新的認知，學習新的技術與觀念。 （三） 發展：會帶來行為上的改變，...
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2005-08-10 21:05:48

平衡


用鋼筷跟象棋構成的平衡遊戲。 1.每人三根鋼筷與三顆象棋排出如圖一的平衡狀態。 (特色是第一根壓第二根，第二根壓第三根，第三根壓第一根) 2.兩人六套達成平衡。(如圖二) 3.四人12套達成平衡...
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2005-08-10 09:17:00

用拍片道具來反思


反思方法一：引導員負責請學員排演活動中最關鍵的一幕，學員按照實際發生情況演出。然後學員可以以自己的意思改編，以產生理想的結果。 反思方法二：活動結束後，將此板輪流傳給每位學員，請每人分享印象最深刻的一...
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2005-08-09 09:12:46

感官反思袋


這些小教具可以協助學員表達他們的活動體驗。 每一個教具都有隱喻在其中： 心：說出活動中的感受與感覺 腦：說出學到的東西 胃：什麼事讓你想勇敢去做，或讓你離開舒適區。 手：團隊如何幫你，你如何幫別人 耳...
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2005-08-08 20:41:12

六類引導法(謝智謀整理)


六類引導法 (Priest and Gass, 1997) (一) Letting the experience speak for itself (1940’s) 讓經驗對自己說話 Learn...
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2005-08-08 09:53:20

50個網球的創作


1. 嘗試看看50個網球可堆多高。 2. 堆成金字塔。 網球可以改成乒乓球，看效果如何。 有個解決問題的遊戲是把50個乒乓球倒在地上，在不能追球的情況下， 看團隊多久可以把球完全撿回來。
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2005-08-07 21:07:51

信任圈


這是一個50人大團體可以玩的信任活動。 1.將50人分三分之一在內圈，三分之二在外圈， 兩圈的人面對面。 2.內外圈的人伸直雙手互相交錯，形成一個手的通道。 3.請一位志願者跑這個無窮的信任通道。...
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2005-08-07 14:10:57

接繩者


這也是一個可以用童軍繩玩的遊戲。 1. 將童軍繩對摺後，頭尾相接形成一個繩圈，請一個人站在 繩圈中，扮演接繩者。 2.其餘的人在三公尺外的四周，以同樣的繩圈丟向接繩者。 3.接繩者必須將雙手相合，...
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