第八代引導技巧強調使學員產生自我反思的能力
對象：動機強、成熟的學員
優點：
1.使學習轉移持續到活動結束後。
...
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發表時間：2007-12-20 13:44:30 | 回應：0
第七代引導技巧強調以冒險活動的情境加上催眠語言促成學員想法與行為
之正向改變。今天我在聯合報網頁看到一篇催眠師...
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發表時間：2007-12-18 09:07:09 | 回應：0
優點：
1.學員自行討論到活動預定的目標。
2.學員雖然沒有討論到活動預定的目標，
但也討論到許多有用的次目標。
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發表時間：2007-12-07 20:56:15 | 回應：0
活動的排序就是活動課程的設計，身為引導員不可不知
活動類型與實際實施之間的關係，如：活動類型與團隊發展的關係
...
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發表時間：2007-12-02 21:45:36 | 回應：0
可以呈現探索教育的教育與學習雙向層面。
在活動情境中，教學者事實上常根據目標交互
運用教導、事實強化與引導三種...
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發表時間：2007-11-15 13:53:47 | 回應：0
體驗比文字符號更容易讓人產生態度與動機的學習，
進而改變行為，尤其能帶領人離開舒適區挑戰自我界線的經驗，
更容...
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發表時間：2007-11-13 21:42:04 | 回應：0
1.教導式的教學：適合學生學習新知識與技能。
2.以事實為基礎強化知識與技能的教學：適合學生對已學習知識與技能的精...
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發表時間：2007-11-11 12:36:14 | 回應：1
1.若非志願學員執意不願參與，探索教育活動不能一下子使頑石點頭，
需要更長的時間去經營。
2.探索教育活動無法消滅...
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發表時間：2007-09-13 14:38:47 | 回應：0
初級經驗是藉由活動產生的教育題材，其中充滿了許多學員的
不自知的行動理論。引導員不能滿足於初級經驗的產生，應該...
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發表時間：2007-09-03 16:07:04 | 回應：0
1.活動由媒介變成主角，無法探討活動背後的意義。只是為了活動而活動。
2.活動的設計雜亂，沒有主要的目標與涵義架構...
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發表時間：2007-09-02 13:48:11 | 回應：0
知識的體驗偏重在知識的實證、應用與創造。
技能的體驗偏重在技能的練習與純熟。
情意的體驗偏重在價值觀的感受與培養...
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發表時間：2007-03-11 09:48:25 | 回應：0
探索教育培養意志力的關鍵
Adversity 遭遇逆境
Blief 相信能解決
Consequence 能產生好的結果
Disputation 駁斥負向想...
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發表時間：2007-03-05 22:04:17 | 回應：0
整個活動經驗會經過三個階段。
第一階段是探索，發現值得學習的時刻。
第二階段是洞察，從重要時刻中去學習知識技能與...
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發表時間：2007-03-02 09:48:22 | 回應：0
除了平面活動與繩索課程外，有很多其它的媒介可用來進行體驗教育：如戶外冒險活動、故事、繪本等。引導員應視對象與目...
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發表時間：2007-02-13 11:17:12 | 回應：1
體驗學習效果的擴大，就是能達到己立立人，己達達人的境界。之前我們把體驗教育的目標放在品格的培養與身心的健康，是...
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發表時間：2007-02-11 12:09:37 | 回應：0
