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2005-10-22 08:57:36

進階催化技巧研習課程範例


研習對象：有引導探索教育活動經驗，欲尋求提昇引導技巧者。 研習特色：學員將有機會設定目標、設計一套活動並有機會在研習中帶領這些活動。活動引導後由研習主導者與其他學員根據其目標加以回饋。 課程內容： 1...
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2005-10-21 07:05:15

玩出好品格－－青少年體驗式學習的品格教育


作者：洪中夫 針對仁愛、負責、誠實、溫柔、節制、井然有序、感恩、尊重、專注……等十一個品格，作者設計了好玩、有趣，又能讓人省思並塑造好品格的體驗遊戲。期待藉由體驗教育「從做中學」的經驗學習模式，讓青...
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2005-10-20 10:34:50

聖稜的星光（李偉文，2005）


不知道是巧合還是時代潮流關係，國內最近有兩部連續劇，而且是所謂的偶像劇，都以國家公園為主要拍攝地點，並且以國家公園的解說員為主要的劇中人物。 　　聖稜的星光在下周起(10月24日)於華視數位頻道播出，...
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2005-10-20 07:10:56

可攜式黑白羊


黑白羊不一定得在一根橫倒的樹幹上玩，這種可攜式的布條可發揮同樣的功能。 在台灣也可用拼裝式的安全地墊取代，甚至也可用來操作硫酸河與交通阻塞。 操作黑白羊時，可用一條童軍繩橫放，使腳踏的面積縮小。 黑白...
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2005-10-19 07:04:59

鑑湖堂生態池 住了200種植物


記者王燕華／宜蘭報導 10/06 03:54 宜蘭縣鑑湖堂文化協會在鑑湖堂打造具地方特色的美學產業，獲得農委會社區林業計畫的支援，讓鑑湖堂小而美，水鳥在湖面跳躍、嬉戲，池中近200種水生植...
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2005-10-18 07:13:06

可攜式教具的探索教育初階研習(範例)


研習目標：基本理論與活動、引導技巧 適合對象： 1.沒有引導過探索活動的人。 2.想在學校或組織內實施探索遊戲、解決問題活動與信任活動。 3.例如：教師、營隊幹部、活動領導組織幹部和諮商輔導人員等 課...
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2005-10-17 07:09:42

溝通遊戲


1. 兩個夥伴一組，且分配到相同的材料。 2. 兩人背對背，其中一人以現有材料完成一項設計，並以口語解釋的方式引導背對的夥伴完成同樣設計。
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2005-10-16 08:39:16

反思故事的歇後技巧與雙經驗學習圈


反思故事重點在引發學生對某一抽象價值的思考與判斷(歸納通則)。因此，別急著把老師的價值觀一下給說出了。就像歇後語一樣，講完直接(間接)體驗的情境，要留時間給學生思考，最好能激發她們對故事情節發展的好奇...
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2005-10-15 06:58:23

第七類探索活動


無法歸類於我研究的六個探索活動類型中，有一種有趣的活動叫做絕技，特色是充分發揮水平思考能力。圖中這個手銬的遊戲，就是要在繩子不離手的情況下，使兩人分離。妳想出方法了嗎？
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2005-10-14 07:09:21

如何支援學校辦理探索教育研習


第一步:需求評估 1. 確定探索教育活動課程的目標。 2. 確定是否已實施探索教育活動平面課程。 3. 確定是否已實施探索教育活動繩索課程，如果有屬於哪一層次？ 4. 如何設計符合目標的探索教育活動課...
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2005-10-13 07:05:37

天下第一褲


當學員已習慣在呼啦圈與浣熊圈之間穿梭時， 當妳已厭倦攜帶呼啦圈與浣熊圈旅行時，何妨 開個小玩笑，讓天下第一褲來增加點趣味吧！ 體驗一下腰圍100吋的威力吧！
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2005-10-12 06:41:57

盲目拼圖


1. 團隊成員在矇眼狀態完成這個大型拼圖。 2. 可請幾位成員當觀察員，但不得說話。 3. 主概念為溝通與信任。 4. 變化：拼圖片可直接給學員或讓他們矇眼尋找。 可將團隊目標寫在拼...
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2005-10-11 07:04:49

五個繩圈


1. 問題解決活動的前導活動。 2. 團隊成員必須在不碰觸繩圈的情況下，達成共識決定 哪一個繩圈貫串其他四個繩圈。 3. 可用任何材質的繩子來編成繩圈。 4. 初階：五條顏色皆不同；進階：五條顏色皆相...
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2005-10-10 12:02:07

五個箭頭


遊戲規則: 1) 請使用所提供的材料，同時拼出五個箭頭。 2) 其中一個箭頭已經完成了，可做為其餘箭頭的範本， 他們的大小與外型都是一樣的。 3) 當任務完成時，就會同時看到五個箭頭。 ...
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2005-10-09 07:48:16

霍桑效應


霍桑效應(Hawthorne effect)：是說當人們知道自己成為觀察對象，而改變行為的傾向。 著名的「霍桑研究」(Hawthorne Works Studies)：1924年美國西方電氣公司...
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