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2026-03-21 17:00:00

由口腔期到演算法：失控行為的真正來源

在公共空間中，越來越常見一些過往被視為「失禮」或「欠缺公德」的行為：咳嗽不掩口、持續擺動身體、任意觸碰商品，甚至在造成損壞後反而將責任歸咎於他人。這些行為呈現一種可觀察的結構性變化。問題的核心在於行為...
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2026-03-21 14:00:00

公共空間為何越來越像無主之地？

在許多城市的日常經驗之中，人們逐漸形成一種難以言說的感覺：公共空間仍然存在，但其秩序感正在變得鬆散。車廂、街道、商場、樓宇走廊、公共設施，這些原本由制度、習慣與默契共同維持的場域，開始呈現出一種介乎於...
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2026-03-21 11:00:00

公德心的消失：當「冇影響你」成為新道德標準

在公共空間中，最能暴露一個社會精神結構的是一些看似細小的日常場景。有人在車廂內大聲播放影片，有人在巴士上剪指甲，有人在餐廳內肆意外放通話聲音；當旁人提出勸阻時，對方卻反問一句：「關你咩事？又冇整到你。...
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2026-03-21 07:00:00

音樂節文化：現代部落的形成

在全球多數城市與地區，音樂節已從單純的表演活動轉變為一種具有文化結構的集體事件。無論是大型商業音樂節，還是帶有次文化色彩的戶外聚會，參與者不只是為聽音樂而聚集，也在其中尋找一種特定的氛圍、價值與歸屬感...
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2026-03-21 01:00:00

從農民暴動到社會運動，東亞憤怒的生成方式沒有改變

東亞歷史中的反抗行動，無論出現在農業社會或現代城市，其表現形式雖然隨制度與技術而變，但其生成方式卻呈現出高度一致的結構。農民暴動與現代社會運動之間的差異，主要體現在表層語言、動員媒介與政治環境，而其深...
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2026-03-20 22:00:00

古代思想是否真的「反科技」？

這個命題本身帶有一種現代視角的預設。當代社會往往將「科技」視為進步的核心尺度，並以此回望古代思想，當發現其中缺乏對技術的推崇時，便傾向將其理解為「反科技」。但這種判斷忽略一個關鍵事實：在古代思想的結構...
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2026-03-20 20:00:00

正念如何重寫大腦的預測模式？

人類的大腦持續主動預測世界。根據 predictive processing 理論，大腦會不斷生成對外界的預測模型，並將感官輸入與這些預測進行比對。當輸入與預測之間出現落差，系統會產生「預測誤差」，並...
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2026-03-20 17:00:00

為何強者不能全力以赴？

在許多社交場景中，競技從來不只是競技。一場網球、一局高爾夫，表面上是分數與技巧的較量，實際上卻是關係、權力與位置的流動場。當一個人過於專注於勝負，甚至全力以赴地壓倒對方時都不會被視為優秀，反而會被評價...
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2026-03-20 14:00:00

人類專業的終局：由「做過」變成「被訓練過」

在傳統社會中，專業能力的核心判準是一個人「做過甚麼」。醫生看過多少病人，律師處理過多少案件，工程師完成過多少項目，這些經驗構成其能力的證明。專業資格與社會信任，建立在一條相對清晰的邏輯之上：透過實際行...
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2026-03-20 11:00:00

經驗是否仍然必要？

在醫療體系中，「經驗」長期被視為專業能力的核心來源。醫生透過反覆接觸病人，在實際情境中累積判斷力，逐步建立對症狀、病程與治療反應的理解。這種能力來自與現實的不斷摩擦。每個病例都是一次具體學習，當數量累...
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2026-03-20 07:00:00

演唱會：現代社會的情緒儀式

在高度制度化與日常節奏被嚴密安排的現代社會中，演唱會呈現出一種特殊位置。它是一種具有結構性的集體行為，承載著情緒釋放、身份確認與群體連結等多重功能。若從社會與文化的角度觀察，演唱會更接近一種當代形式的...
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2026-03-20 01:00:00

醫療錯誤的責任轉移

醫療錯誤一直是醫學體系中最敏感而核心的問題之一。無論是誤診、延誤治療，還是用藥失誤，責任的界定通常圍繞一個清晰結構展開：醫生作為專業判斷者，對其決策負最終責任。這種責任模式與醫療的專業性緊密相連，因為...
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2026-03-19 22:00:00

如果 AI 可以訓練醫生，誰還需要醫院？

人工智能虛擬病人與臨床模擬系統的出現，使醫療教育開始脫離傳統的場域依賴。醫學生不再必須進入病房，才能接觸各類病例。透過平台，病例可以被生成、調整、重複與評估，學習過程變得可控且高密度。當訓練逐步由實體...
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2026-03-19 20:00:00

醫療教育的標準化：由師徒制走向演算法制

醫療教育長期以來建立在一種高度人際化的傳承模式之上。醫學生在醫院內跟隨資深醫生實習，透過觀察、模仿與實際操作逐步累積經驗。這種模式的核心不只是知識傳授，更包含一種難以完全言說的判斷感。導師如何提問、如...
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2026-03-19 17:00:00

擬真病人是否比真人更「標準」？

隨着人工智能虛擬病人平台逐步進入醫學教育，醫療訓練的基本單位正在發生轉變。過去，病人是不可預測的個體，是教學現場中的變數來源；現在，病人開始被轉化為可生成、可控制、可重複的模擬對象。在這種轉變之中，一...
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