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卡內基「黑幼龍」先生提倡著「慢養」的理念，這個觀念一直深深影響著我，從不確定到完全相信~

  ◇故事1

寫作班上有位媽媽苦思不出孩子為什麼在學校的作文一直無法進步，尤其是週記，開學時內容是充實的，但之後卻短短數句。我找了那位學生聊天，問他情況：「老師教的你都會嗎？」他答會，「為什麼學校週記媽媽會說你寫不出呢？」在他無言後，我問：「是因為功課太多不想寫嗎？」他還是沒說話，我對他說出他媽媽的感受：「你的媽媽很擔心你呀，她以為你不會寫，一直在煩惱呢！可不可以寫多一點呢？讓你的媽媽知道你是會的，讓她不用為你擔心呢？」「生活中的事，老師相信你有能力寫，不一定要寫出去玩的事。你會寫嗎？」學生點頭了。

數週後，媽媽告訴她的孩子作文進步了！言詞之間的喜悅，真的令人感動，因為我看到一位母親為孩子想盡辦法學寫作，陪孩子閱讀、寫作，也答應孩子帶他出遊，好讓他有事情可以寫作；我也看到了一顆孝順的心，學生為了不再讓媽媽煩惱，願意改變自己的選擇。

後記：

孩子總是希望有多一 點的時間可以休息、玩樂。那位學生在作文上寫著自己的功課多到每天好希望能晚一點到學校，才有精神上課，因為前一天都要寫功課到很晚才能上床，那時他整個人都快要「一命嗚呼」了。

了解、接受孩子的心，也讓他們了解我們的心，在中間溝通出雙方都可以接受的好方法，而這個方法不但能讓孩子長久的實踐承諾，也可以讓身為師長、家長的我們輕鬆的帶領他們走向未來~