玉山薄雪草＠薄雪草記事﹒冷水坑生態人文工作室

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給畢業生 -- 103學年度畢業典禮家長會長致詞 104-6-16

這篇文字是今年六月為六年級同學的畢業典禮書寫的致詞稿。也跟讀者們分享和共勉。校長、各位老師、各位爸爸媽媽和來賓、各位畢業生與在校生：很高興能夠在第九屆的畢業典禮上，代表科園國小的家長歡送全...

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夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19

午前，我們推斷雨不會下得太久，懶得穿上雨衣，暫且躲在林冠的遮蔽下啃乾糧當午餐，等待雨水停歇。午後行過榛山溪，幾種蛙鳴聲像無數裝飾音，跳躍在溪水規律吟詠的背景。才說著前幾年跟隨吳老師夜訪榛山溪的...

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阿公小森林的紅藜 104-6-20~7-12

種在南投阿公小森林的紅藜紅熟了，端午節那天試採了一穗。台灣的紅藜跟玻利維亞的紅藜麥是親戚，其實它們的種子也跟小米長得非常相像。如果將三種種子擺在一塊兒，你分辨得出來嗎？七月中上旬，阿公小森林的...

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地景 104-5-23~24

五月【小滿】，我們跟隨著一波梅雨鋒面，來到山與海的交界。在微微細雨逐漸收斂的清晨，跨上鐵馬出門。騎過綴滿著野花的原野...，遠方山巒等待著陽光，將隔宿的雨水化為嵐霧、蒸騰為雲朵。我曾一度天真地以為...

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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 島嶼行旅

參與式深度學習：觀霧山椒魚生態中心試驗棲地工作假期 (二) 104-7-4~5

參與式深度學習：觀霧山椒魚生態中心試驗棲地工作假期 (二) 104-7-4~5 期待暑假的第一個週末才剛開始，解說志工們已分別提前在週五晚間和週六清晨出發，前往位於涼爽中海拔的觀霧山椒魚生態中心...

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生態區的白頭翁育雛記錄 104-6~7

(台長不得不嚴正聲明：尊重著作權，使用本台任何文章及照片，務必先徵詢台長同意，並在明顯處加註出處、拍攝者。無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放，都是盜用、侵犯著作權的行...

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科園國小生態區親子工作假期 -- 大草坪與生態池邊植草 104-6-27

(台長不得不嚴正聲明：尊重著作權，使用本台任何文章及照片，務必先徵詢台長同意，並在明顯處加註出處、拍攝者。無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放，都是盜用、侵犯著作權的行...

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生態區環境教育實驗課程植草 (四年四班) 104-6-25

期末考完，四年四班小朋友們參與了生態區植草。晨光時間先進行室內課，認識生態區環境在這兩三年間的改變，問題在哪裡、以及解決問題的行動方法。第一節課實地走過這些陸續解決問題、發生改變的地方，看看它們跟以前...

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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小環境教育實驗課程

掉落在冷水坑溪畔的小蝙蝠 104-6-30

傍晚時分，樓下門鈴急促地響起，我剛洗淨雙手，匆匆下樓。透過大門欄杆間隙，站在門外的是回家後又去學校打球的小咕嚕，著急地拍打著大門。他剛運動完紅通通的臉蛋掛著許多汗珠，聲音透露著著急與緊繃的情緒：媽...

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回應(0)| 推薦(2)| 收藏(0)| 都會區的自然觀察

關於社會學習的產生與持續發展 104-6-30

原來打算暑假開始，就要將所有的事情擱置了，只專注在最需要著力的一件事情上。然而因為社區環境教育這門課，指導教授想找幾位做質性研究的同學，一同參與今年的綠芽教師「社會學習：跨域、合作、在地性」主題的編輯...

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燈火闌珊處 104-6-27

學期接近尾聲，我才發現，原來Liti姐將家長會長交接給我的時候，留了一個很特別的禮物給我。我們並不算特別熟，但是，從上學期這一屆家長會一開始，她就默默地在背後支持和伸出援手了，並且把大家當初討論的幾個...

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回應(0)| 推薦(2)| 收藏(0)| 生活隨記

【學校大門口花圃改善】104/6-11~12

(台長不得不嚴正聲明：尊重著作權，使用本台任何文章及照片，務必先徵詢台長同意，並在明顯處加註出處、拍攝者。無論是製成ppt、置入文件、網路發表、或在學校等公開場合播放，都是盜用、侵犯著作權的行...

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【綠食育-食農教育】科園國小綠屋頂玉米採收104-6-11

到了六月上旬，四年三班大部分的玉米都長得粒粒飽滿了。全班一起來到綠屋頂認識玉米的雄花、雌花，以及如何辨別玉米成熟了沒。然後就是開開心心地採玉米，分享彼此的收成。剩下兩支比較小、尚未成熟的玉米，到期...

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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小環境教育實驗課程

Baby sitter？關於日本長腳蜂的一點想像 104-5-30~6-8

早晨在生態區澆完水、巡過一遍綠屋頂的水稻和班級菜園之後，我們繞過南側圍籬邊，檢視著幾種蝴蝶食草藤蔓最近被啃食的狀況，以了解今年蝴蝶來到生態區產卵的情形。不經意瞥見一個掛在圍籬上的小東西隨風搖擺，狀...

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原汁.原味之ㄧ太魯閣同禮古道 99-1-1

參與式設計：觀霧山椒魚生態中心試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7

孕育一本書《行走，儲藏愛》100-4-6

想像力教室99-12-12

夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19

關於「地方感」的閱讀 104-3-31

給畢業生 -- 103學年度畢業典禮家長會長致詞 104-6-16

夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19

阿公小森林的紅藜 104-6-20~7-12

地景 104-5-23~24

參與式深度學習：觀霧山椒魚生態中心試驗棲地工作假期 (二) 104-7-4~5

生態區的白頭翁育雛記錄 104-6~7

科園國小生態區親子工作假期 -- 大草坪與生態池邊植草 104-6-27

生態區環境教育實驗課程植草 (四年四班) 104-6-25

掉落在冷水坑溪畔的小蝙蝠 104-6-30

關於社會學習的產生與持續發展 104-6-30

燈火闌珊處 104-6-27

【學校大門口花圃改善】104/6-11~12

【綠食育-食農教育】科園國小綠屋頂玉米採收104-6-11

Baby sitter？關於日本長腳蜂的一點想像 104-5-30~6-8