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2010-02-02 12:25:57

原汁.原味 之ㄧ 太魯閣 同禮古道 99-1-1

2015-06-09 06:16:44

參與式設計：觀霧山椒魚生態中心 試驗棲地步道現況改善規劃與手做實踐(一) 104-6-6~7

2011-05-03 18:00:00

孕育一本書 《行走，儲藏愛》100-4-6

2011-01-22 09:36:01

想像力教室99-12-12

2015-07-20 09:49:54

夏日經典 -- 記觀霧暑期活動「輕輕的走在步道上」 104-7-18~19

2015-03-13 15:58:10

科園國小四年級 綠繪本環境教育 之一 104-3-11


【綠食育--綠繪本】 上學期，學務主任邀請主婦聯盟綠繪本小組到學校教師研習時間上綠繪本環境教育之後，三、四年級都有老師希望將綠繪本教綠食育融入課程。這學期，主任與四年級五個班、三年級一個班的導師們，在...
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2015-03-10 12:02:39

科園國小綠屋頂志工：小生態池環境營造、『插秧』；四樓花圃種植蜜源植物 104-3-7


學校在創校之初原有妥善規劃的綠屋頂，包括頂樓的花園、菜園，各樓層走道的花台，但時間一久，部分荒廢或缺乏照顧。從十二月中旬開始，由志工家長發起，透過志工家庭的參與，希望讓綠屋頂重新活化、陸續復興。並在校...
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2015-03-10 11:36:31

科園國小親子志工 協助事務組長修理課桌椅 (修繕日) 104-3-7


中午共食之後，大約兩點鐘，志工家庭簡單收拾，先後來到一二樓教室找事務組楊組長，協助修理課桌椅。我們帶著榔頭、老虎鉗等工具，循著陣陣敲打聲，找到已在教室協同空間修理課桌椅的楊組長、出納組怡君組長一家人，...
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2015-03-10 11:33:57

科園國小親子志工 綠屋頂蔬菜採收、共食 104-3-7


從土地到餐桌，體驗土地孕育的豐美。透過共食活動，學習珍惜、分享、慢食。早上的班親會結束之後，有的家庭到視聽教室聽輔導處邀請的演講，有的志工家庭則上到綠屋頂，開始蔬菜採收以及中午共食活動的準備。從十二月...
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2015-03-10 10:47:40

科園國小綠屋頂小生態池 環境營造及活化過程紀實 104-2-28~104-3-7


學校頂樓的綠屋頂原規劃有一個小生態池，當初設計時，也都做了防水處理，但是多年來從未真正放過水，只有熱心老師以水生植物盆養過水草和魚。負責規劃與執行生態區活化及綠屋頂復興工作的志工爸爸在二月底到三月上旬...
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2015-03-04 23:21:47

科園國小 綠屋頂蔬菜採收 之一 (四年二班) 104-3-4


老師和我們相約，早自習時間帶著四年級孩子們去看十二月中旬大家親手種下的蔬菜。孩子們樂翻了，不管拔起來的蘿蔔是大是小，蘿蔔的葉子、開出的花序，被菜蟲啃得坑坑洞洞的青花菜、高麗菜，孩子們都好愛惜。能夠蹲在...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 科園國小環境教育實驗課程
2015-02-27 07:25:46

綠屋頂復耕，將荒廢的頂樓花園變身豐美「可食地景」 104-2-25


「人與自然具有連續性的親密關係。 人所立足的土地生態，是人存在感的依託與參照。」~ Dewey十二月中旬，由志工家長發起學校教學區頂樓的綠屋頂復耕。許多志工家庭共同參與了荒廢的頂樓花圃重新開墾、翻土以...
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2015-02-24 09:55:24

再現兒時的新竹記憶 104-2-22

今天全家騎著鐵馬穿過園區，取道雙溪，騎至攔截客雅溪水為湖的青草湖，造訪靈隱寺，環湖、賞鳥。靈隱寺留有許多鏤刻著奉獻團體名與人名的日據時代石燈籠，寺前還有一處手水舍。【兒時的新竹記憶--青草湖】 我從...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 島嶼行旅
2015-02-17 15:14:11

大雪山、小雪--稍來步道 104-2-14~15


【原始森林步道 之一】104/2/14循著林道步行返回27K鳶嘴山登山口之後，驅車進入大雪山森林遊樂區。每回來到大雪山，我們都要再走一次從小雪山莊下行的森林浴步道，去拜訪在檜木林中成長的「小神木」。將...
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回應(1)| 推薦(0)| 收藏(0)| 山行筆記
2015-02-17 08:37:09

鳶嘴山 104-2-14


除了在城市中培苗，我們深知自己時時重返野地的需要，於是，再次走向山。【鳶嘴--稍來稜線】知道鳶嘴山是岳界著名的中程山縱走路線已經很久了，幾次來訪大雪山，只是匆匆通過它停滿了車輛的登山口。寒假即將開始的...
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2015-02-16 10:56:48

論失去生態的「無效」攝影 -- 大雪山林道的不期而遇 104-2-14~15


如果攝影者心中只為了在照片中留下清晰的動物的形體，沒有對於動物本身與生命的關切，只是以精密的相機工具製造了一張張失去生態的「無效」攝影，在快門按下的那一刻之前，畫面中的動物已然死去。 這兩天在大雪山林...
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2015-02-12 12:31:45

【走向心中的無名大山】104-2-12

交出計劃書紙本之後，我才偶然翻到一位研究者(註)曾形容她的論文是越過生命的大山。除了對於這層隱喻頗有共感，也讓我回想起生命中一些至關重要的跋涉的時刻。 我直覺自己必須越過生命中一個很重要的埡口，我還在...
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回應(0)| 推薦(2)| 收藏(0)| 生活隨記
2015-02-10 18:54:02

【三更有夢書當枕】 104-2-10

寒假將近一個月了，這段時間，我不再像上學期那樣每每為了質性研究的閱讀與書寫而在書房打地鋪，在睡袋中淺眠。倒是小咕嚕和小瑀魚時常在合作洗完晚餐的碗盤之後，上樓將雙腳窩在溫暖的睡袋中看書陪伴我，也等我陪他...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 讀書心得
2015-02-10 18:52:59

關於咖啡，以及消費牽動著的混沌世界 104-2-9

工作忙的時候，真的會心理上地依賴著某種植物種子的能量，像是咖啡豆。近幾個月，我開始嘗試主婦聯盟的公平貿易咖啡，最初是買耳掛包，後來發現竹北站有夥伴提供磨豆機讓社員共用，改買整包原豆，減少包裝，剩餘的咖...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 鄉居生活
2015-02-09 12:06:29

【書評】 給「文明人」一記棒喝~【工作，野度假】 作者： 林金郎 103-12-19

給「文明人」一記棒喝～孟琬瑜 作者：林金郎 現代人、科技人、文明人……躲在玻璃帷幕辦公室和豪華豪宅裡，不知他們的產業，在一秒鐘裡又增加了地球多少二氧化碳，綠地和冰層又消失了幾畝。 因為閉上眼，所以看...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 我的書《工作，野度假：親子工作假期另類教育實踐》
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