這學期和創作坊的孩子們共讀⟪詞選⟫，幾乎所有的孩子都認為這一本⟪詞選⟫太悲傷了，悲傷到彷彿每一闕詞無論有沒有明寫著眼淚或哭泣字眼，都能觸碰得到淚水在詩人眼眶打轉的瞬間。
最記得一次，六年級的姵緣在寫完「必須挑一句詩詞來詮釋自己」的作文後，大喘一口氣，下了一個堪稱「公允」的「經典」評論：「這裡面的每一闕詞都太傷心了，但我人生的傷心程度遠遠不及詩人們的那種境界，這篇作文實在太難寫了。」又有一次，向來表現優異，無論老師出什麼難題都會全力以赴的六年級雙胞胎姐妹宥葶、宥萱，去週三班補課，老師要她們挑選一句詩詞，形容第一次到訪的新班級特色時，兩個人最後竟罕見地繳交白卷。老師下課好奇詢問兩姐妹，只見她們不約而同回答：「這裡面的詩句都好憂愁，很難把它送給別人。」沒料到會聽到這麼「體貼」的說詞，老師瞬間「原諒」兩姐妹棄械投降的事實了。
⟪詞選⟫是宋朝人的「歌本」，無論古代或現代，哀傷欲絕的歌永遠能豢養出大批忠心耿耿、相依相隨的粉絲群啊！為了讓孩子們真實同理萬事萬物的哭泣可能，這一回不讓他們書寫哭的人，改寫哭的物，物該用什麼方式哭？又為了什麼事情而哭？當孩子們自由揮灑感性想像力的同時，老師又給出了一必須發揮理性聯結能力的指令：「不能只是寫物的哭而已，還必須和自己的生活聯結起來，最對照或呼應，並進一步提出自己的生活或人生體會。」
孩子們照例在台下大聲哀號，老師照例在台上冷酷以對，然後一篇篇物我同感同悲的好文章，就這麼出爐了，令人無比驚豔呢！
❖❖⟨卡片哭了⟩ 五年級 古昀涵
終於到了我期待已久的生日會，我收到了許多卡片，裡面滿滿感動的話，我看了不禁流淚。 淚水一滴一滴掉在卡片上，我的心告訴我：哭了，不是壞事，只是需要釋放感動的心情！
卡片已經哭過一回，收信者將一個個感人的字讀進心底，卡片又哭了，只是這次哭泣就又更慘了！因為寫信者寫上的字就被眼淚塗抹，一個一個的字像黑水溝裡的污水正漫流出卡片的身體，淚水連同字跡將慢慢的迷失彼此的方向，找不到自己本來要去、要待的地方。
我也常常不知道自己要做什麼而迷失方向。經常在最低潮的時候獨自哭泣著。我提醒自己或許可以哭一會兒，但不要往壞的地方想，試著把以前因感動而哭的記憶用在現在，讓自己轉換心情，再次站起來。
哭不總是帶來傷心，也能帶給人們滿滿的感動。流淚並不表示會迷失方向，只要能感受生活中收卡片的樂趣和心意，隨時保持心情好，便不會迷失方向。
❖❖⟨掃地機器人哭了⟩ 五年級 劉姵宣
吵雜聲中，掃地機器人努力的工作，拼命想把地上的垃圾、飲料清理乾淨，卻有著越來越多的垃圾如傘兵班降下來。它真的太累了，走回了基座，將壞心情排進了污水箱，並加入了乾淨的水。
掃地機器人有著源源不絕的地要拖，而我也有著能放滿整個衣櫃的作業要寫，我們永遠也清不完手上要做的任務。掃地機器人只能聽從遙控器的指令，而聽從爸爸媽媽話的我，彷彿也成為了我們兩個的共同點。寫不完的作業使我感到煩躁，掃地機器人也一樣，無數的垃圾像我的作業般，數都數不完，彷彿它跟寫不完作業的我同樣都在哭。
但凡事都可以有解決方法，我可以懷著積極的態度把作業冷靜地做完；吃東西也小心一點，不讓掃地機器人一直拖地。我明白慢慢地做完事情，就是最好的方法。
雖然它和我都哭了，但我找到了好的解決方法，以後一定能變好，將這次的經歷刻在心中，試著多為他人著想一些。
❖❖⟨口罩哭了⟩ 五年級 林映彤
放學回家，媽媽立刻要我先把口罩丟掉。我一邊心不甘情不願地把口罩捲起來，一邊想：今天我又沒什麼用，丟掉很浪費！
「嗚—嗚—」垃圾桶傳來細微的哭聲，哭聲越來越大，但大家都在熟睡中，沒有人聽見它們的哭聲並且安慰它。接下來，哭聲停了，換成一陣傷心的交談。原來，那些哭聲來自於被丟棄的口罩，他們的任務還未達成，就被丟棄了。有些因為掉在路上，而被丟掉；有些因為被忘在角落，而被打掃人員掃走，丟進垃圾桶。我覺得我也和他們一樣。
每回上美術課，我常常會因為想要做到最好，而花太多時間，導致每次都是最後一個完成的人。有次時間到了，卻還沒有完成，便被老師無情地收件了，我哭了，竟沒有完成任務。總之，我和口罩一樣，都沒有完成自己的任務，感覺之前投注的一切心力和時間都白費了。
當我們有一個目標時，想要做到最好，是很好的事，不過同時也要注意控制時間，這樣才可以真正做到最好，而不是只會手足無措地哭。
❖❖⟨雲朵哭了⟩ 五年級 劉依姍
「加油！」在運動會上大家都很開心、緊張，但是突然雲朵就哭了，我們趕緊跑去室內，讓自己不被淋濕。
我們進去室內後，雲朵哭得更大聲了，我開始想為什麼雲朵突然就哭了？我一直想不到為什麼，也很想要雲朵心情變好，因為這樣運動會就能繼續進行了。我突然想起來雲朵一定是想要我們注意它，也有可能是它想要跟我們說些什麼，但是我們都不理它。於是我抬起頭認真聽它在說什麼，居然雨就神奇般的消失了，我們全部人都開心地跑出去繼續進行運動會。
這時我想起我也有和雲朵一樣委屈的經驗，我那時考試沒考好，回家給媽媽看我的成績單時，她就生氣地跑去房間，也都完全不聽我解釋。還好有爸爸幫我，媽媽才肯聽我說話。媽媽聽後覺得不是我的錯，因為我告訴媽媽我們班的同學一直玩，導致我們班寫考卷的時間很少，媽媽也覺得我很棒，於是帶我去吃大餐。
有時候要好好的聽別人說完話再去責怪，不然會很容易誤會別人。聽完後如果覺得有道理，就不要責怪並且要鼓勵他，千萬別讓許多雲朵委屈地哭了。
❖❖⟨蠟筆哭了⟩ 五年級 郭彥辰
我經常在一兩歲在心裡想，為什麼每次蠟筆用完了，我就很傷心？那時我都不敢用蠟筆畫畫，就是怕它傷心。
但是媽媽是美術系畢業的，她常常要我使用蠟筆畫圖，可是我怕她難過，只能一邊在心裡說對不起來補償蠟筆。好不容易才鬆了一口氣，我終於畫完了，蠟筆也哭完了，將彩色的眼淚留在畫紙上！正當我想要偷偷的把蠟筆收到盒子裡，我不想脆弱又難過的蠟筆被干擾，突然可怕的媽媽又出現了！她發現我沒把蠟筆用完，火冒三丈地告訴我怎麼沒有把蠟筆用完？快一點用完它！這命令讓我非常的難過，只要用它畫一筆，心裡就很痛，讓蠟筆受苦，我尤其煎熬。但我又不敢違背媽媽的命令，只得忍痛把蠟筆慢慢用完。
這讓我想到蠟筆就像我一樣，它是一直被主人我壓榨，而我一直被媽媽壓榨著畫畫。之後我不要再用蠟筆畫畫，如果她又跟提醒我，我就跟她講我的意見，讓她理解我為什麼不想用蠟筆。
每一個物品都一定會哭，如果有人在用物品做事的話，一定要心存感激，向使用的物品表達感謝，這樣它們才會開心，自己心裡就不會傷心了。
❖❖⟨流浪動物哭了⟩ 五年級 洪仟霓
電視上播著流浪貓狗過多的議題，媽媽看了不禁嘆了一口氣：「現在流浪動物那麼多，又沒人處理，真不知道牠們會做出什麼事情……」爸爸也無奈的搖搖頭，表示也有很多流浪動物會被人類攻擊，牠們也很可憐，但沒辦法處理。
我們其實有餵食流浪貓的習慣，但我們餵的都是已絕育且親人又乾淨的流浪貓。定期的餵養，讓牠對人類的出現習以為常，也許是因為之前有人飼養過。但其他地方的流浪貓狗可就沒那麼幸運了，牠們時常有一餐沒一餐，只能亂翻垃圾桶，有時一些人路過時還會虐待牠們，讓牠們想吃又吃不到食物，對人類產生該不該信任的矛盾感 。在求生意志和不斷地掙扎中，他們必須野化，狗又因野性變回了像狼，在山區學會群體捕獵；貓變得更加兇猛，開始為了食物而攻擊人，無意間，把被人馴化的記憶忘了。可是在野化時也因為傷害到保育動物或人，被人類更變本加厲地撲殺，牠們只好獨自哭泣。明明是人類拋棄了牠們，卻又要受到傷害，自己只能無助哭泣。在哭完後，又要承受委屈，還是只能一直掉眼淚，日復一日。
我也曾受欺負而反抗，卻又被反覆攻擊到無法反抗，越是掙扎就越是痛苦，在放手一搏逃離後，又被持續攻擊，只能一直感受委屈，無能為力。就像我上次被同學當成畫布一樣，被塗上顏色，當我自我防衛時在同學手上也點了一點顏料，反而還被他塗了更多顏色「回敬」。只能等到回家後，向家人訴苦。那段日子的我像被攻擊的可憐流浪動物們一樣，已經使盡全力抵抗，卻始終無法得到渴望的生活。
有時自己非常努力卻無法達到自己的目標時，哭是一個能解放自己的方式。不能一直奮抗，有時累倒的只是自己，有些事不能勉強。我們也要尋求幫助，相信上天不會對人事物太不公平，人生總會有出口，只要向前看，一定會好轉。
❖❖⟨大提琴哭了⟩ 五年級 林沁璇
拉！拉！拉！我拉著一把很久沒換過弦的琴，聲音像一隻魔鬼發出恐怖聲音一樣很難聽，我的心裡只想著快點拉完就可以快點結束。
但是令我驚訝的是老師把琴給弄哭了，因為老師把弦給拆下來，彷彿一滴眼淚掉了下來，當把新的弦裝上去時，那聲音完全跑掉，像哭過的人，充滿了鼻音。之後再老師細心的調音下，音調才慢慢從ㄖㄨㄟ 到ㄌㄚ。但絕對意想不到的是，四條弦換完都十二點了，用了一個小時呢！
大提琴在最後發出慘烈的哭聲時，使我想到已經很久沒有發脾氣的姊姊了，覺得姊姊的心中其實有數不完的壓力但又不知該如何釋放。導致媽媽這次只是叫她寫功課，姊姊就嚎啕大哭把她的壓力全都哭出來，而我做的只是在房間慢慢的看著書、聽音樂不去理姐姐。因為她現在只想要媽媽的安慰。老實說這種哭都是二三十分鐘才能平靜下來，我不想打擾姊姊的獨處哭泣時光。
在這次拉大提琴的過程中，我知道每一個人都可以難過，但是不要把壓力持續累積放在心中，再突然一次爆發，這樣對身體不好，還對家人也不好。
☆☆⟨窗簾哭了⟩ 六年級 陳又寧
哇！窗簾的身上怎麼有這麼多的眼淚，應該是太久沒有洗澡了吧！
改天再幫他洗個澡好了。
窗簾不停地在哭，身上都是滿滿的如灰塵般的淚水，但他哭的時候卻沒有聲音，就像是植物人一樣，也沒有人看到，只好自己慢慢地哭，把傷心利用淚水帶走。窗簾總是當人們的盾牌，除了幫我們擋著夏天炎熱的太陽光，更是幫我們擋住主人的隱私，讓別人看不到我在做什麼事情。但它幫我們許多的忙，卻只有少數的人看到，這讓他更傷心了。
這件事就像我的同學跌倒時一樣，他因為是我的好朋友，所以我總是幫助他。每一次都要陪著他在校園裡逛來逛去，我都沒有自己的時間，沒辦法做自己的事，但他卻覺得這是朋友之間本來就要做的事。其他同學也都覺得受傷的同學說的比較有道理，大家都不理我，我非常的傷心，甚至哭了出來。
當我們受到委屈的時候，大部分都會利用哭的方式來抒發心情，但我發現哭了之後再回想那件事還是會有令人傷心的感覺，痛苦並沒有隨著眼淚而被沖走。這時我們可以做自己喜歡做的事情，讓心情變得很好，也忘記傷心的心情。想想至少我們還可以做喜歡的事，比受委屈的窗簾幸福多了。
☆☆⟨抹布哭了⟩ 六年級 張馨月
一滴一滴的水滴了下來，在地上形成了一座小湖。它很透明，和其他湖水都不一樣。但沒有人願意看它一眼，只因為它是從抹布上滴下來的。
每次看到它，我總是覺得很煩，因為我還要花時間清理它。小水坑是抹布壞心情的垃圾場，它用哭來發洩心中的壞心情。抹布很難過，因為人們常常在用完後就不再理它，讓它流出傷心的眼淚，變成小湖。儘管小湖裡的水晶瑩剔透，但人類還是不把它的努力當一回事。
人類不理會抹布，他十分難過。如果別人不理我們，我們也會傷心。抹布是一個物品，我們很難想像他哭了，但把抹布當成自己，我們就會感受到被冷落的心情。
有時我們雖努力，但得不到其他人的欣賞，那時我們不要哭，也不要難過。只要設法找出自己的缺點，再加以改進，也許我們的努力就會被注意。但如果沒有被注意，我們也要告訴自己已經很棒了。
☆☆⟨卡片哭了⟩ 六年級 賴泳妍
他拿出卡片收集冊，把一堆卡片拿出來，不留感情的讓他們一一掉進垃圾桶。
記得去年，他六歲那一年，媽媽送弟弟一盒寶可夢卡，他開心地把那些卡片安置在收集冊裡。可是現在，那些卡片都以散落在垃圾桶，而我彷彿聽見那些卡片的哭聲。那聲音雖然不大聲，但他們好像在呼喚我要把它們撿起來。放上桌面，在卡片上的寶可夢看來弱小、戰鬥力差，但他們可愛的身子使我不忍心把它們丟掉。
弟弟見我撿起來，輕鬆的說：「如果你想要，那些都送給你吧！」他還特地再看了一眼，那對放在書桌上的卡片，像是做了最慎重地告別儀式。這時，我明顯感覺到，原本哭泣的聲音，陰暗傷心的臉，立刻轉成溫暖的笑容，每一張卡片上充滿了閃亮的光。他們終於不再哭！。
人生有時會遇到瓶頸或不順心的事，而這時，只需要一個可以拉著他的人，互相幫忙與接納，便可以讓我們一同擁有更美好的可能。讓大家不再哭泣，或在他們哭了的時候幫助他們，便是讓世界變美好的起點。
☆☆⟨月亮哭了⟩ 六年級 楊宸勳
每天中秋節月亮總是被人關注，有人說月亮那麼圓多美麗、多漂亮啊！但我看到的月亮卻是許多灰色斑點，不怎麼漂亮。
月亮只是用太陽的光映在自己身上，沒了太陽，月亮就不會發光，只會有一些灰色的紋路永遠的印在身上，他只不過是把別人的光用借過來，顯得自己很好看而已。每當中秋節來了，月亮因為怕人們看到自己不好的一面，也會覺得自己利用別人的優點，他害怕人看到他不堪且不誠實的一面而哭泣，星星是他流下來的眼淚，而他則在臉上留下灰色的斑點，也是他哭的痕跡。
月亮跟我差不多，我都將別人好的地方用在身上。像是老師最近請我參加朗讀比賽我其實完全不懂怎麼念，但我不會因為覺得自己不好而傷心，我反而會利用別人的優點，增強自信。像我第一次參加朗讀比賽時就先看其他人怎麼念，且立刻現學現賣，把他們好的地方複製起來，好好發揮。
人都有自己不好的一面，但如何把別人的優點活用在自己身上讓自己變得更好才是重點。我覺得月亮哭了很笨，因為每個人都有不好的一面，不完美是再正常不過的事，懂得向他人借鏡，也是了不起的改變啊！
☆☆⟨水壺哭了⟩ 六年級 盧君嫚
桌上擺著一個我們每日的必需品。我順手拿起準備去上學。他對我來說沒有任何感情，只是每天都會用到它。我從來沒有去認真的檢查它身上的傷口，沒有去看它有沒有什麼破損。
我帶著水壺來到了學校，一進教室，我順手把水壺放在桌上。當我抄聯絡簿時，意外將它推到了地上。我不以為然地將其撿起，好像這已經變成日常的一部分。可當我撿起時，卻發現他正在漏水。它崩潰了，而且正在大哭。那一摔成為了壓垮它的最後一根稻草。我現在才開始擔心它，也覺得自己有點自私。水壺每日每夜的陪伴我，跟我相處的時間甚至比我和親人相處的時間長。我到哪裡，他就到哪裡，就像我的小秘書。他看似微不足道，但如果沒有了它，生活將會遇到一系列的問題。水壺一直被我疏忽，所以委屈地哭了，而我把它的存在看得太理所當然。
水壺哭了後，我便開始反思。五年級時，根據學校的傳統，我們要負責清理全校的廁所。每天都得面對臭氣熏天、蟑螂滿地跑的廁所。我們看起來只是完成任務但是如果沒有我們清理，廁所的環境將會變得更惡劣。而大家就不會有乾淨衛生的廁所了。我們就和水壺一樣是無名英雄，只是從沒人會注意我們。
生活中有許多無名英雄，他們沒有被大家看見，可是卻持續默默的幫助大家。就算我們沒被看見，也不要像水壺一樣哭泣。我們要相信總有一天，一定會有人看到我們存在的意義。即使不被看見，也要先懂得肯定自己。
☆☆⟨牆壁哭了⟩ 六年級 蔡宗翰
當這棟大樓廢棄時，人們就會把它拆除而重建，就像人一樣，從生命的開始到結束，投胎後，又是新生命的開始。
牆壁被拆掉時，會有很多粉塵落在地上，那就好像是它的淚水，被掃進垃圾桶，垃圾桶飄起來的灰塵就像是它一生最後的遺言，彷彿交代著做一面新牆的渴望。這就像是我，從一年級到現在的我就要從國小畢業了，我所摸索過的每一個事物都有留下指紋，那是我離開國小的遺言，我要好好珍惜時光，在未來創造更好的自己。
當我在畢業時哭了，我一定要想想之前美好的時光或看看這一篇作文，知道自己的每一步都走得很踏實，沒有留下遺憾。
牆壁哭了，還能重建，就像我一樣，當我失去了一些什麼，我就要去創造，這樣我的人生才有變化。
☆☆⟨鉛筆哭了⟩ 六年級 陳韻如
「嚓嚓嚓—」盆子已經精準放在下方，彷彿早有算計。鉛筆無奈地被送入一個恐怖至極的磨練場，只能無助的滴下斗大的淚珠，任憑他們掉進盒子中……
即使現在的我極少使用鉛筆，但只要一看到鉛筆那黑黑的筆尖，我便不自覺地將它削了起來，希望它又尖又細，在其他鉛筆中成為冠軍，那被不停轉動的筆身猶如中了惡計而被耍得團團轉，代價卻是那時而細碎，時而細長的一圈圈眼淚，落在筆屑盒的小監牢中。
回想五年級的我，也是那樣的利用品，父母和老師期望我能成為走在尖端的那些人，不停的想說服我能去讓自己實力堅強的補習班。那迷宮似的大型補習班我差一點便走不出來了，只能盲目地隨著老師和父母走又走左。最後我一一拒絕了，我了解他們的好意，但我不得不削得又尖又利，或是為了寫出又黑又濃的學習履歷而默默流淚。
有時候，我們的人生會有他人介入，給出不同意見和選擇。最重要的事還是要問問自己的心，只有我能了解自己真正需要的事物為何，做出明確且適合自己的選擇，也才能掌管嚮往人生真正的出路，而不是像那默默暗地裡哭泣的鉛筆，只是忍耐著一切，直到哭乾眼淚，結束了一生才赫然醒覺。
☆☆⟨日記哭了⟩ 六年級 李雨紋
那年的大掃除，我在角落的箱子裡發現了一本日記本，我好奇的翻開，發現好像是我的！我趕緊把他拿到床上閱讀，深怕被爸媽丟掉。
這本日記上有著許多黑色和咖啡色的斑點，像極了它正在哭泣，正默默控訴我遺忘了它。記得我從開始上學的每一天起，都會寫一篇日記，但升上高年級時，我卻因為課業而漸漸忘記了它。我感到非常對不起它，日記等了我這麼多年，而我卻沒有把它放在心上，我決定要繼續踏上寫日記的旅途，別再讓它哭了。
同樣的，升上高年級之後，我的情緒起伏也變大了，因為爸媽對我的要求也提高了，也常會拿表哥或表姐來和我比較。我不喜歡比較，但我沒有勇氣向爸媽表示，常常把不滿悶在心裡。我時常心想，如果我像日記一樣，遇到不開心就直接表達會不會就不會比較了呢？
生活中所有的物品都是我們的老師，只要我們向它們學習，人生就會更開心、更有收穫。人不能被不喜歡的人事物綁架，只要好好做自己、勇敢表達想法，人生才有更多可能意義。即使哭了也不代表難過，而是適當的表達情緒和想法而已。
☆☆⟨冷氣哭了⟩ 六年級 楊宥葶
充滿陽光的夏天，陽光四射，照進窗台貼在我的臉上。冷氣的水一滴又一滴的劃過我的臉，我卻早已分不清那是汗水還是冷氣滴下的水。
當我聽見了水滴下的聲音才發現「冷氣」哭了，但即使我在它下面我還是無法安慰它，只能放一條抹布，使它滴下的水，不會讓地板濕掉。但過沒多久，空氣變得越來越熱，冷氣突然「嗶」一聲，它壞了，我這才想起冷氣的淚水原來是呼救聲，它浪費了自己的眼淚只是為了告訴大家他不行了，我們卻一次次地將它忽略。
冷氣的淚水是它在訴苦，而我的淚水即使流下來，也無法說出心中的感受。我在舞蹈教室裡流下多少的眼淚心中的壓力就有多大，卻始終沒有人願意聽我的想法，這使我的心越來越沈重，我也沒有勇氣將這些壓力拋開，整個人只覺得很痛苦很難受。冷氣可以修，不過修了不一定好，我心中的傷口也是如此，它們會癒合，但留下的卻是一道一道的疤。
冷氣就是我，而它滴下的水就是我的淚水，我們無視冷氣的水，就是無人願意傾聽我的難過。在我們擁有沈重壓力時，都會想要放棄，我也鼓起勇氣，去尋找和我一樣有話卻說不出口的人，和他訴說自己的心聲、壓力，一起打氣才能使我快樂。
☆☆⟨笑臉哭了⟩ 六年級 楊宥萱
「好可愛喔！」每當我在手機上看見笑臉的圖案，我都會把它下載下來，好時時刻刻都提醒自己微笑。
可是當傷心時看著它們，總感覺笑臉的笑是強顏歡笑，並不是發自內心的笑。而我好像還聽到它們的哭聲，一個又一個的笑臉拿來讓人們開心，可是他們卻忘了自己的內心。所有的事物，一定都有喜怒哀樂，沒有人能永遠都笑著，但也從來沒有人能靜心下來，聽它哭、聽它笑。我頓時覺得我能有各種表情是幸福的，想笑就大聲笑，想哭就大聲哭，何必把所有話都藏在心裡呢！
我不禁回想，當我被同學打來的球丟到時，雖然很痛，但我卻強顏歡笑，只因為我不想在同學面前哭，即使感覺我的腳都要斷了，但我選擇笑笑地離開球場，我的眼眶明明都已經紅了，卻又逞強的不哭出來。現在的我終於明白笑臉為什麼要在內心偷偷落淚了。
聽見笑臉心中的哭聲使我明白了，我並不是笑臉，我的表情可以五花八門、多采多姿，沒有人能地應我臉上一定只能有笑容，唯有能好好展現內心心情的人，才能得到真正的快樂。我深深相信想哭就哭、想笑就笑這才是真正的自己。
☆☆⟨考卷哭了⟩ 六年級 董品妤
看著考卷和作業本有著老師氣憤用紅筆用力寫下的筆跡，全部的頁面都有著紅紅的墨水筆跡，看著自己的分數和別人的分數，心情也漸漸的低落，那些被狠狠劃掉的答案似乎還顫抖不已，彷彿連考卷都在為我哭泣。
不管是國文、數學、作文……，每一張考卷都留下了紅色的眼淚，連原本的白色皮膚，都慢慢地變成紅皮膚了。平常最殘忍的分數也都在替我感到悲哀，這讓我也越來越想放棄，沒了為未來和即將與千萬張考卷拼鬥的勇氣。即使我的內心早已哭成了大海，但我的眼睛卻像是帶了一副假面具，眼睛是沙漠，還能跟別人笑笑的說：「我考得很不好喔！」
即使我考得再不好，我都會戴上那副歡樂面具，但自己的另一面卻是黑暗、濕冷的，彷彿像是一把刀插在我的心上，也留下紅色的淚，成了一片紅海，跟考卷一樣，都各自哭泣。但這種心情是沒人知道的，更是沒人能安慰的。跟分數、排名一樣，永遠都是這麼殘忍地折磨著自己。
考卷哭了，自己的內心也會不知不覺地落淚，被紅海淹沒。正因為大家都想當世界的人上人，再傷心、絕望的我們更應該好好讀書，並且試著正向思考，把自己的念想變得簡單點，讓原本哭的心情有機會變成開心的心，使人生變得既簡單又豐富。
☆☆⟨鉛筆哭了⟩ 六年級 黃于晏
當我在削鉛筆時，常覺得我和鉛筆很像。媽媽總是用她的「教養削鉛筆機」來消去我的壞念頭，她從來沒有想過雖然鉛筆尖了，可是鉛筆也一樣會哭。
現在有了自動鉛筆就很少人在用一支正常的鉛筆了，但我仍舊非常喜歡使用鉛筆。它和我一樣，每當我削鉛筆時，就會想起自己一人在被子下偷偷哭泣，跟筆一樣在削鉛筆機裡靜靜地哭。就因為他被拿出來時是完美的尖形，根本沒人發現它心裡很痛苦。媽媽常罵我時，就像鉛筆遇上了削鉛筆機，那罵人時的每分每秒都在削去我們的壞思想，不斷地削，直到我到頭腦尖了，只裝得下好的想法，才可以放過我。
一直一直削的結果，我其實和鉛筆一樣變短了，我的壞思想變了，人也變成熟了。有如削鉛筆機的媽媽是我的救命恩人，不斷地改變我，使我成為更好的人，儘管過程是難受的，我也要深深感謝。
在變好的路上一定會有許多痛苦迎面而來，我們一定要撐過去。鉛筆總有一天會用完，跟我們一樣，總有一天壞思想會離開，為我們迎來美好的日子。
☆☆⟨虹霓哭了⟩ 六年級 何姵緣
雨後的陽光填滿了無聊的湛藍色畫布，而彩虹也緩緩地浮了出來，可浮在它對面的虹霓卻哭了，人們的眼裡向來只有彩虹，沒有它的身影，只因它暗淡，無法被發現。
每當想起虹霓就會想起自己，固然我的某些成績很好或特長很棒，但一到英語班，我就成為了不被看見的虹霓。我在學校的英語很好，但在英語班裡我的成績一直不好，考口試時排名也很後面，外師的問題我也答不上來，每次上課都覺得身心疲累，不想繼續這毫無成就感的課程。
直到有次，老師詢問我想不想考全民英檢初級，他說明我的班級級數已經是全民英檢中級的程度了，且幾乎全班都要去考，我答應了，還特別去上英檢班。但無論我上了多少堂課，我錯的題目還是很多，一直到我去考英檢的成績單發了回來，我很開心，雖然閱讀測驗沒過，但我的聽力測驗過了，滿分一百二十分，我考了一百分！這時我突然想起了虹霓，或許它並不是無人看見。
考英檢這件事，讓我成長了許多，也讓我思考了一下虹霓，它並不是無人看見，它至少出現在課本上，雖然它只有一小塊版面而已，但它的存在是有意義的。或許它和我一樣都在努力，也許有那麼一天它會佔有課本上的一頁，而我也將會在我的人生中增加一張成就獎狀。
文章定位：
