〈送一句詩給創作坊□□同學〉，這樣的作文題目，只要是感情緊密、互動熱烈的班級，一定會有機會在學期末書寫。
如果說演戲課是一面鏡子，能照見孩子書寫作文之外的其他面目，那麼這個作文題目也是一面鏡子，而且還沒有團隊可以詢問、幫忙，一切只能「自救」。把這學期學習的詩句當作一份禮物送出的背後，深藏許多值得令人玩味的訊息，像是：我對詩句理解了多少？我對送禮的對象累積了哪些印象？我與他/她又有哪些相似或相異之處？我所送出的詩句又將對他/她、對自己形成什麼樣的意義或改變力量？
聽到這些複雜的訊息，大概所有的孩子都會哀嚎四起了，唯獨週六下午的高階精修班不同，這批孩子大多是從小學中低年級起培養訓練的創作坊「精兵」，見過太多作文課堂上的大風大浪，特別能夠吃苦耐勞。
讓我們一起看看創作坊的資深學長姐李若寧、童宥銓、許庭睿、賴孟昕、許紘睿如何送同學一句詩，以及補課的鍾艾倫、沈翼如何送一句詩給家人吧！
---------------------------------------
一、送一句詩給創作坊同學
送一句詩給昱嫺同學 八年級 李若寧
推開門，看著一張張陌生的臉孔不禁令我心臟狂跳，整理好心情後便默默地走上自己的位置。忍不住地看向旁邊的人，內心的懼怕油然升起，不是因為身旁的同學看起來很兇，只是和不認識的人說話實在太需要勇氣，而吳昱嫺同學給我的第一印象是和我截然相反的「俯拾即是」般的自然。
在創作坊中，害怕與人來往及對話是一件非常「悲慨」的事，因為上課時有很多的小組討論，而這些就如同一道道等待著我的酷刑般令我寒毛直豎。每次都在內心演練好多，次卻從不敢說出口。這樣的我非常佩服吳昱嫺，因為她總是大方的說出自己的看法，有時候也會主動找我說話與詢問我的想法，這於我而言就是宇宙的氧氣瓶。因為我不喜愛安靜，我也樂於與人交談，可是我從來都只是被動的等待著。
我要送吳昱嫺同學「海風碧雲」這句詩。當風輕輕的吹動，海浪一波又一波的前行，發出了令人心安，沉著的聲響。天空碧藍，月亮高掛著試圖點亮大地，雲朵在深藍色的畫布上肆意作畫，一如妳給我的安心、自由感。一切看似祥和美好，可是誰又能想到那平靜的大海中有嚇人的漩渦，暗藍的天空也有看不見的亂流，這一切都要沉著，冷靜地應對。一如寫作文時，你總將本子放在腿上，深怕別人看見似的，我猜想你和我在某些地方也是有些許相似的，我們都渴望熱鬧，卻也害怕被一眼看穿，想有所保留一些。我們也許需要學習如何沉著的回應並克服這些問題與困難。
每個人的內心都有許多面向，只是在不同的地方呈現，在不同的狀況下都有不同的優缺點浮出。我和吳昱嫺同學可以互相學習彼此的不同之處加以成長，人生從來不會是一張白紙，每個人都是不同的顏色，在相處的過程中互相渲染，成為今日多彩的人。
-------------------------------------------
送一句詩給宏亮同學 八年級 童宥銓
鑛，在被開採出來之前，它什麼都不是，每天在山洞深埋，等待著那一天，有人發現他，直到它被挖掘出來，發現他擁有了無限的可能，有可能是金或是閃亮亮的銀。
還記得⟨很雄渾的我⟩這篇作文，你寫得不是很好，結尾的自我嘆息聲也象徵著這篇作文的結局，被老師提醒實在很不是滋味﹔但你的下一篇作文卻被老師說有進步，還給你一個鼓勵；再下一篇作品你終於84分了，⟨和詩品相遇⟩這篇文章，讓你獲得很大的成功，不但被老師熱烈分享，還能登上新聞台，相信你一定很有成就感。
我想送「如鑛出金，如鉛出銀」這一句詩給你！一塊毫不起眼的礦石，居然能變得如此光彩，像極了你這幾篇作文的表現，親眼看著你從被老師提醒到被老師分享，這裡面的巨大進步，簡直比鑛變成金還要精彩！雖然我也在⟨很委曲的我⟩時被指正，而在⟨和詩品相遇⟩時獲得84分，但我的表現比較像是大起大落的戲劇性起伏，而不是像你一樣穩定進步著。若想和你一樣持續更上一層樓，我應該要牢記當時被老師提醒時的錯誤教訓，並改進，再保持84分時的優點，這樣作文才能更精彩。
金，在一次次地開鑿、累積後總是從鑛中提煉出來，一如作文，也是需要從被提醒中找出錯誤，再改進成能被老師分享的好作品。而蔡宏亮同學就是最好的代表，我也需要好好效仿這位同學，一直持續穩定的進步。
---------------------------------------------
送一句詩給許庭睿同學 九年級 許紘睿
如同智者一般的存在於班上，字字句句充滿了道理，每次開口的觀點都在極短的時間說出，可是內容卻像歷經許久才講出的一樣精準。
不論是討論或是發表的時候，庭睿同學總是能在極短的時間做出回應，不論是多困難的任務、多深奧的問題，他總是能應付自如。奇怪的是，他的言論總是能用深刻的理由說服我，就像經過一番深思似的，更甚的是，這些內容感覺洗鍊了無數，簡直「如鑛出金，如鉛出銀」。仔細品味後，會發現這不只是針對問題的回答，而是可以引申為對人生的看法，對社會所提出的見解。
庭睿想必是平常接觸了不同類型的知識，並在腦中無數次的整合，才能迅速地講出極具內涵的話。與他相比，雖然我也可以針對問題作出回覆，但是我的言語缺少那些可以延伸的內涵，缺少對世界的深切看法，單單只是應付眼前的問題而已。我的話語與他蘊藏深刻內容的話相比，顯得黯然失色。
洗鍊、迅速這兩個相互牴觸的特質，竟都完全的表現在庭睿身上，十分值得我去學習。在送他⟪詩品⟫中「如鑛出金，如鉛出銀」詩句的同時，也期許自己能向他看齊。
---------------------------------------------
送一句詩給妤蓁同學 九年級 許庭睿
在我眼中，她手裡的黑筆有如戰馬一般在名為稿紙的戰場上奔馳著，掃過的區域都留下了清晰的字跡及優美的文句，和我的作文簿形成了極大的反差。
顏妤蓁同學是個大文學家，飽讀詩書，滿腹經綸，相當有才華。而相處起來也不會有距離感，是頗為親切的一個人。她所寫出來的文章，總是快速又富有文學氣息，若要形容她寫作的樣子，應該是「俱道適往，著手成春」那般，彷彿早已擬好草稿，很自然而然地表達出來。
反觀自己，雖然作文寫得不差，不過構思時間總是太久。我認為自己是個喜歡思考的人，但進一步深入思考的時間總是挑錯，導致我總是花比別人多一倍的時間寫作文，有時還會離題。我與她就這樣形成極大的對比。
我以後思考時應該先想想此時此刻究竟適不適合這樣做，同時也不要讓自己的思緒被其他無關緊要的想法給牽絆住，才能像她一樣「自然」的寫出好文章。也謝謝她讓我有個能夠參照的目標，送她「俱道適往，著手成春」詩句時，也是許下我對自己的深刻期許。
------------------------------------------
送一句詩給若寧同學 九年級 賴孟昕
彷彿全身細胞都變得神經質，雙手在不知不覺中開始顫抖，胃在翻騰，明明不斷深呼吸，卻只能抑制住想把紙張撕爛的衝動。而這一切，卻在逃離人多又安靜的環境後得到緩解。
緊張似乎是現代人的通病，得知若寧同學也有這樣的煩惱後，我想送她一句司空圖在⟪詩品⟫裡的話：「幽人空山，過雨採蘋。」我不知道造成她緊張的原因是什麼，但對我來說「人」一直是讓我緊張的關鍵因素，希望她可以把現場的人暫時放下，只想著「幽人空山」的詩句意境，想像自己置身在沒有人又充滿綠意的深山，肯定很令人放鬆。
我曾聽過一位知名女歌手說她覺得上台前有一點緊張，這毛病反而會讓她表現得更好。我想如果是為了想做好自己擔心、恐懼的事而緊張的話，這就像下了一場大雨後，山中就會出現一顆顆飽滿的蘋果等著我們採收。像我常因緊張而感到消化不良，有時即使是一般上課，都會胃痛，甚至腸鳴，遇到安靜的環境我更容易緊張，也會導致腸鳴。這時我所能做的，也只有儘量放鬆，想像著「過雨採蘋」的美好畫面，正等著自己，相信自己撐得過去，因為如果不這麼做，緊張真的是很難熬的痛苦。
光是聽我這麼說一定不夠，我建議若寧同學可以找朋友訴說自己緊張的原因是什麼，也許朝夕相處的同學更能找到解決問題的關鍵方法。而且人都是因為在意才會擔憂，由此可見她是個認真做好每件事的人，相信若寧同學可以準備得很充足且成功達到自己的目標。
-----------------------------------------------
二、送一句詩給家人
送一句詩給姊姊 八年級 鍾艾倫
在知識的極限馬拉松上，跑在我前方的是熟悉的身影，我的姊姊。畢竟我一直以來都將她視為我的對手、我的隊友、我的補給站，她同時也是我的加油團和最忠實的支持者，而我之於她，大抵也是如此。
就算她在我起跑時也已經向前奔馳了五個年頭，我卻依舊能從她身上汲取能力，在飛奔了數年後，我才明白，那是由於「知識極限馬拉松」是一條緩緩上升的透明螺旋跑道。當我們到達圓弧上，相差不遠的位置時，那些她曾消化吸收的知識訊號便會隨著她加油、打氣的呼聲，通過姊妹間的連結，直接進入我的記憶圖書館。正因如此，我前進的速度簡直像張開了翅膀飛翔。
可我在飛翔的時刻，她正在穿過最最艱辛的中學生活。有時她的雙目難免被過於複雜的資訊矇住，這時她便需要我透過透明的隔層為她指明前方的路。我會將司空圖的詩句給她，使她知道，即使「柳陰路曲」也有「流鶯比鄰」的時候。在前進的過程中，只要我們互助、互相打氣，一定能度過艱難的理解之路，即使不久之後，我們又將走上不同的路，但我認為，這些互助的精神仍會烙印在心中，為我們的前進帶來動力。
「流鶯」代表的不只是路邊的鳥叫聲，還有支持和陪伴；「柳陰」則是身邊的人帶來的壓力。我們在給予協助和支持的同時，也是注意避免為其帶來過多的壓力。我們才能一起「乘之愈往，識之愈真」，照見更多美麗。
----------------------------------------
送一句詩給爸爸 八年級 沈翼
一個笑話脫口而出，換來的並不是大家的笑聲，而是極為冰冷的寒風，在夏天，能讓我們消暑，但在冬天，卻要擔心會不會感冒，還要多加一件外套，這就是我們家「典雅」品的一家之主。
⟪詩品⟫有言：「落花無言，人淡如菊。」這一句詩，很適合送他。他講出一個冷笑話，除了家人都說不出話來，連路旁的落花都感到無言。身爲一個家的支柱，他為我們抵擋數不盡的風雨，而在要被稱讚時，他就如同秋天的菊花，不和我們這些在春天爭相開花的植栽，搶功勞。爸爸這種不居功，不伐善的精神，令我們十分佩服。
他和我的年齡差異，造就了「典雅」這個特質，經由歲月的洗鍊，光是他努力傳達給我的冷笑話知識，就能寫成好幾本書，讓我細細的品味。在不斷地吸收中，我這朵春花，在潛移默化下，也漸漸地脫離擁擠的塵土，落腳在秋天裡，和他一起綻放光芒。養成這樣的說冷笑話興趣後，我會主動空出更多的時間，去探索、研究他的冷笑話，讓我的每一天都充滿了令類的樂趣。
我認為爸爸的「淡」，並不是想要被人忽視，忘卻他的存在，而是藉由孤獨，來享受片刻中寧靜的美好，讓自己成為有距離感的一朵典雅的菊花。而我也想效法他的「淡」，一同感受菊花特有的寧靜享受。
文章定位：
