在歌德學院上課第一週，老師要我們利用「是否疑問句」，來進行學員的認識與交流。
遊戲是類似交友中心的「快速交友」（fast date）方式，作成兩排的學員，以一分鐘為限，雙方輪流快速用「是否疑問句」詢問對方：「你結婚了嗎？」、「你喜歡學德語嗎？」、「你還是學生嗎？」、「你現在有工作嗎？」…等等，並從「是」與「否」的答案中，猜出對方背景資料的梗概。一分鐘過後，其中一列的學員得起身，向前再移一個座位。
老師給我們每人六顆糖，她說當我們的問句，從對方取得的答案是「Ja」（德語“是的＂）時，我們就可以從對方手中拿來一顆糖，當然如果答案是「Nein」（“不是＂）時，當然就給對方一顆糖。遊戲結束時，我們要檢視看誰手上最多糖，這樣表示他贏了。
果然，老師開始的口哨聲一響，我們已顧不得德語有多麼艱澀，搶著時間想疑問句，最重要的就是展開搶奪糖果攻防站，怎麼樣就是想把對方手中的糖果給掠奪過來。
我是那種孩玩心很重的熟齡大人，遊戲哨聲一吹，玩得可比年輕人更賣力投入，笑聲特別響亮，緊張情緒也十分高張，更重要的是，我根本是忘我地把遊是當作是真實人生，認真無比了起來。
只是，四十歲的我，不僅僅是觀察到自己很忘我遊戲的這項特質，更重要的是，我的認真還有點過了頭，開始無意識地計較起結果，然後綁手綁腳地忘記了遊戲的本質就是冒險、刺激與探索，卻緊盯著某種眼見為實的「結果」，而世故地號費更多的精力在錙銖必計。
是的！平日不吃糖果的我，竟然為了老師口中的輸贏，而熱血噴張地非贏到對方的糖果不可！
這簡直是在輸贏結果下，所驅迫而成的非理性行為！這不僅敗壞了遊戲的興致，也傷了我好奇的脾胃，到最後這些失去的，真的就能被手上幾顆糖果給補償過來嗎？
我觀察到自己，已經失去了從遊戲中瞭解對方的興趣，至於提出的疑問句，並非為了滿足我對別人的好奇，而僅僅是我要搶到對方手中的那顆糖果，於是，疑問句根本就是從我「已知」的事實之中，取巧地改成疑問句罷了，於是，毫無懸念地，對方給出的答案，一定都是「Ja」，例如：「你是中國人嗎？」、「你現在學德語嗎？」、「你是學生嗎？」
我觀察著遊戲時的我，為自己的聰明小伎倆，得意自衿了起來，而且看著滿手的糖果，更是頗有勢在必得的勝利感。
只是，遊戲玩了半輪之後，我開始覺得無聊了起來，其實這跟眼前每一分鐘所切換的同學，到底背景資料有無趣味，完全沒有關係，因為關鍵反而在於，為了求勝，我不過是在重複自己已知的訊息，至於內在真正想去好奇探詢對方的問題，例如：「你學德語是不是想到德資企業上班？」、「德語學習過程裡，是否也」
我反而因為得失心太重而問不出口，卻讓原本真正多汁可口的疑惑，垂懸地風乾脫水著。
然而，即便我從無意識的驅迫，進而帶著覺察，發現到自己的這種非理性行為時，慣性的作用力已經把我的思考能力，像五馬分屍般地拖著跑，碎屍萬段地找不到一份統整的力量！
遊戲結束哨音一響，大家關注的盡是到底是誰贏了？我們手上還剩幾顆糖？
但是，似乎沒有人在乎，到底我們了解了多方多少？！究竟我們有沒有滿足了對別人的好奇？究竟在這遊戲之後，我們彼此能有多靠近？以及，我們願意讓自己能再靠近對方多少？
整間教室就只剩下焦躁與亢奮的數數兒聲響，「1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,……」，結果揭曉後的尖叫聲與嘆息聲此起彼落，儼然是一只炸開的鍋。
然後呢？
遊戲過後，手上的糖果變得如此毫無價值，就像炸過後的煙花與炮竹，滿地的紙花碎紙，只惹來更多的唏噓與厭惡。
下課後，大家恨不得趕緊處理掉手上的糖果，就這樣你推我讓的，就是要把手上的糖果像燙手山芋般地拋空。果不其然，通通都堆在課桌上，無人聞問，最後老師都得自己回收了起來，很難想見，才十五分鐘前，大家最在乎與不捨的，現在卻成了最厭惡的。
我靜靜地想著，突然問起自己：「如果，在我眼前坐的是生命之神，或者是我自己的生命的話，我到底會怎樣應對祂？」
一樣是為了某種眼見為實的獲得，而失去了真正向未知探索的勇氣？就僅僅是想得到肯定的答案，而喪失了每一次可以從發現中得到的喜悅？
還是，我願意真正放下眼前的得失計較，而真正像個純真孩子般，就僅僅是想要滿足無邊的好奇，於是放膽地去問、去探索、去發現，從而得到超乎腦袋所能想像的一切？
我願不願意在慣性地百賴無聊之後，再一次給自己重新選擇的機會呢？
霎時，我笑了。
不可思議的，生命總是慈悲地給我一次次的機會，並將隱喻伏藏在每一次看似平凡無奇的生活事件裡，就是等著我去領會祝福與意義，以及在懂得之後，去領受恩寵。
能不熱愛生命嗎？
心中的至樂，也祈願每一個人都能即刻無誤地向生命領受。
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