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將探索教育帶回學校
介紹探索教育的設計與實施
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活動
2006-01-06 07:05:07
探囊取物
時間: 10~20分鐘 人數: 不限,人數較多時,最好將隊員劃分成若干個由5~7個人組成的小組。 道具: (每個小組) •一段約30釐米長的管子,管子的內徑比乒乓球稍微大些。 •一個乒...
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活動體驗類
2006-01-05 06:58:13
將探索活動運用於綜合活動的設計
風險性、不可預測、挑戰性、戲劇性、有趣、時間、經濟效益等評鑑因素列入活動創作的考慮--- 提昇學習者活動敏感度的設計,以便能激起學習者表現適當行為的動機。活動敏感度可界定為一個人對於行為與環境一種同...
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理論類
2006-01-04 06:53:27
探索教育之原則六(張勳誠譯)
原則六:合作和競爭(Collaboration and competition)~彼此合作努力,向自我挑戰 為完成任務,學生不是單打獨鬥,而是和同儕通力達成,他們所追求的不是如何打敗同儕,而是...
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理論類
2006-01-03 07:07:22
探索教育在學校的教學效果
探索教育要在學校產生教學效果,端賴教師引導的成敗。要讓探索活動的效果可以移轉到學生的學習生活,活動只是一個引子,重要的是當學生回到學校後,應有完整的環境讓他們應用所學。比如,讓他們自己試著去化解衝突,...
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活動體驗類
2006-01-02 07:07:06
亞洲體驗教育學會要成立了(謝智謀)
一月21日下午,亞洲體驗教育學會終於要開跑了,我們終於要一起在另類教育模式中共同努力。以前我們都是在遊戲、繩索場、山上及海洋在建立別人的團隊,今後我們終於要一起建立屬於我們的professionali...
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新聞報導類
2006-01-01 07:52:09
設計遊戲
時間: 40~60分鐘 人數:不限,人數較多時,需要將隊員劃分成若干個由5—7個人組成的小組。 道具:(每個小組) •一個大球,諸如足球、籃球均可。 •兩個小球,諸如網球之類即可。 •...
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活動體驗類
2005-12-31 09:37:22
探索教育之原則五(張勳誠譯)
原則五:成功與失敗(Success and Failure) 〝你的障礙也正是你的機會〞-Kurt Hahn 〝你可以失敗,但不可以被擊敗〞-Maya Angelou 在學習過...
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理論類
2005-12-30 07:08:12
探索訓練:改變金融業的腦
作者:陳怡貝 攝影:台新金控 2005.12 /消逝的台灣:崑山威脅論 訓練不再只是端坐案前研擬,團康活動、漆彈遊戲、 極限挑戰、攀岩登山......,金融業用探索訓練,一步一步創造新思惟! ...
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新聞報導類
2005-12-29 07:02:09
探索教育之原則四(張勳誠譯)
原則四:親密和關心(Intimacy and Caring ) 在充滿信賴,持續關懷,以及彼此尊重的小團體中,最能彰顯學習的成效,因此小型學校和小型學習團體較為理想,使每個孩子可以得到大人的充...
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理論類
2005-12-28 07:08:44
傳染病
時間: 10~15分鐘 人數: 不限 道具: •一處寬敞的運動場。 •一個網球。 概述: 這是一個非常有趣的快跑遊戲。 目的: 1.活躍團隊氣氛。 2.讓隊員們能夠自然地進...
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活動體驗類
2005-12-27 07:04:38
探索教育之原則三(張勳誠譯)
原則三:學習的責任~(學習的責任在學生身上,老師也是學習者)(The Responsibility for Learning) 學習的過程是個人化兼群體性。學校必須鼓勵學生為增進自我學習和群體...
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理論類
2005-12-26 07:11:12
旅行,重新打造自己
名聲會轉淡,財富終散盡,身外之物不可留,唯有智慧和寧靜的心無人能奪。 Jefferey A. Kotller 攝影:陳勰龍 (埔里山景)
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未分類
2005-12-25 09:31:35
體驗教育的價值
第一個層次是能將書本上的表面知識(概念know what)與自然知識(程序know how)以活動方式讓學生在設定的情境中體驗與反思產生條件性知識,這也是學校活動課程應該要做的。目前活動課程有兩大問題...
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理論類
2005-12-24 17:01:24
國體戶外學分 學生愛死了
〔記者李信宏/桃園報導〕國立體育學院休閒產業經營系昨天舉辦「戶外冒險領導先鋒計畫」成果發表會,20名研究所學生今年7月遠赴海拔3000多公尺的美國加州國王峽谷,接受15天的「戶外冒險體驗教育」淬煉;參...
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新聞報導類
2005-12-19 05:30:54
探索教育之原則二(張勳誠譯)
原則二:想出妙點子-學會思考(The Having of Wonderful Ideas) 「妙點子」是兒童根據自己的所知和好奇心推理而來的,通常適時地提出問題讓學生思考,可激發學生想出妙點子...
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