依我教育史專家的研究,「多錢入學」當然公平了!實在搞不懂這些自欺欺人的教改份子,尤其是2007/04/14的聯合報,竟然做了個<「多錢入學」公平嗎?>專題。
太好笑了,這些記者沒空也沒能力研究教育史就算了,但對美國的教育總該有些常識吧!美國的名校不就是「多錢入學」嘛(貧富仇恨正是此次維大韓裔美生32人命血案的殺因之一),台灣教改旣然學美國,那當然也要如此了。
你這樣就冤枉了教改人士,他們原意是「不要」「多錢入學」。
對!他們原意也是「要」「多元分散」,那為何聯招愈考愈大、教育權愈來愈集中於教育部呢?
這個嘛!全是執行偏差,與教改原則無干。
算了!再與論理,屁用!看看現實如何:
聯合報記者張錦弘台北報導:
今年台大甄試錄取一千多人,只有一名低收入戶學生上榜,顯示甄選入學的管道不利經濟弱勢學生。
低收入戶學生甄選入學,除了報名費全免,沒有加分或保障名額的優惠,錄取台大人數一向少得可憐。以今年為例,只有北一女一名學生錄取台大農經系;另外四名低收入戶學生都是備取,其中蘭陽女中有名學生考七十一級分,生化科技系備取第二名,較有可能遞補上。
台師大名譽教授吳武典指出,教育部民國八十六年修改特教法,要加強鑑定、輔導經濟文化不利的資優學生,就是希望透過政府的力量,幫助有天分、卻沒錢栽培的孩子,十年來卻看不到具體成效,甭說音樂班看不到窮人家的小孩,數理資優班也是少之又少。
吳武典說,多元入學用多元標準取才,本意良善,但往往為顧及公平,卻犧牲正義,窮人家的孩子沒錢從小補才藝、也常為了幫忙家事無暇參與社團活動,缺乏相關經驗及得獎資歷,甄選入學時難免吃暗虧。
那就採各地域、各族群、各階級、性別…配額制吧!台大今年就以外加名額方式錄取了八名原住民及廿一名離島考生。
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