拜託杜正勝 你乾領薪水就好了
你回家好了 教育部內的公務人員熟稔事務 沒有你 一定可以進行得很順暢
先前玩小孩 搞羅馬拼音學閩南語，
再來玩高中生 高中歷史、國文都要改
再來玩大學校長 拿五百億調戲大學校長
大老鷹姐姐
---------------------------------------------------------------------
2005.06.25 中國時報
大學裡的搶錢大賽？
陳世樂（中正大學機械系副教授）
二十年前，政府決定投入大筆經費興建同步輻射加速器，期望於短期內台灣能在當時蓬勃發展的高能物理領域上達到世界一流的水準。這項計畫當時在國內學術界引發一陣激辯，贊成者莫不對它寄予厚望，反對者則憂心計畫之成效與經費之排擠效應。不久，李遠哲院長榮獲諾貝爾獎，他被問及這項計畫的爭議時說，科學研究絕非一蹴可幾，需要長期的努力與堅持，重要成果才會顯現。政府投入大量經費於某一計畫，我們可以預期對這方面的研究會有所提升，但若說要在短期內躋 身世界一流的水準，則是不切實際的。
當年的目標如今是否已經達成，大概沒幾人計較了，但李院長的那些話用在目前引發爭議的五年五佰億計畫，真是再恰當不過了！
當政府提出五年五佰億的「一流大學與頂尖研究中心」計畫時，令人一則以喜，一則以憂。喜的是高教經費久旱逢甘霖。政府對高等教育的補助每下愈況，突然願意大手筆補助，怎不令人額手稱慶？憂的是政府的速成心態與補助方式。這項計畫是列於新十大「建設」中，其目標是五年內台灣出現世界一流的大學與頂尖研究中心。擺\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\明了我們的政府認為，學術研究與高等教育跟蓋\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\大樓一樣，只要砸錢，就可以像台北一○一般，幾年內世界第一。
學術與教育是百年大計，如今政府卻以百日維新的手法在操作，怎不令人憂心忡忡？
五年五佰億計畫從規劃初始就令人擔憂。因為是屬於「新十大建設」的一項，它一開始是由經建會主導的，所以經費的分配完全是以經濟建設（而非科研計畫）的方式運作，幾乎是幾個人就決定了歷年來最大筆高教經費的運用。若不是後來多位大學校長與學術界的強烈反彈，所有的經費分配大概都已經定案。計畫目標與申請條件也在在令人質疑。主事者一廂情願的一些申請條件或門檻，如規模化與法人化，已引發無數爭議，也有許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多批判與討論。
筆者不知這「五年」的時間如何而來？可能只是為了計畫的規劃或考核方便吧，與學術一點關係也沒有！已經有太多這樣的例子，我們的政府提出一些毫無根據的目標來宣傳計畫的偉大，事後是否達成，從未討論。二十年前的同步輻射計畫如此，幾年前的卓越計畫何嘗不是如此？當年卓越計畫的目標即是培養世界一流的研究團隊，請問如今有多少一流團隊？
要注意，世界一流不是發表多少SCI論文，產出多少碩博士，而是解決了多少重要問題！再者，學術排名通常商業氣息濃厚，僅供學術參考而已。我們的教育一再告誡學生摒棄排名。因為排名雖很容易宣傳（補習班最常用），卻最會扭曲教育。筆者認為，愈注重排名，在學術上的成就通常愈低落。當你不在意排名時，學術貢獻才會突顯。因為排名著重於量化指標，如論文數量。而為追求數量，研究通常不深入。
對於經費的使用，更令人擔心。照理說，經費已經規劃好該怎麼使用，才去爭取，如此經費才能有效運用。在台灣，實際情形常非如此，養成大家「搶到錢再說」的習慣。再者，政府公佈計畫與核撥經費通常很慢，但要你花錢的速度卻很快。先前的卓越計畫與研究型大學計畫，我們聽到許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多這樣的故事，也曾見諸報章。九月撥款，十一、二月就須花光，以致一下子錢多到不曉得怎麼花，浪費了許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多納稅錢。現今的五年五佰億計畫以相似的模式在搞，筆者想起來就怕。
台大目前才在思考錢拿到後怎麼用，一年三、四十億呢！清交還在吵著要不要合併，大概還沒時間討論怎麼用錢。一個長期饑餓到營養不良的人，一下子給他山珍海味，可是會撐死的，別指望他馬上變成運動健將，進軍奧運。
基於以上的理由，就像唐吉訶德般知其不可而為，筆者建議各位「一流大學與頂尖研究中心」的候選人們，請抵制五年五佰億計畫，至少今年！不是我們不要，我們確實嗷嗷待哺。而是基於學術良知。國家財政困窘，一分一毫，來處不易，我們沒理由再浪費。這個計畫從未公開討論過，應從長計議，讓大家有時間想想如何善用這筆錢，再提出較合理可行的目標。學術界有人提出替代方案，如以系所為單位補助，何不廣納雅言。有人說這計畫殺了各大學的尊嚴，我們的尊嚴在六月三十日前還可以救回來。
不必「含淚\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\」送計畫書，也不必心不甘情不願的合併，就跟教育部說：「我們不玩了，明年再說！」
------------------------------------------------------------------------
大學合併與法人化的再思
【2005/06/24 民生報】
日前清華大學與交通大學舉行校務會議，討論兩校合併及法人化意願書，清華通過，交大則反對，必須進行第二次投票。
成功\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\大學的校務會議，也討論通過了法人化發展推動委員會，準備一年後法人化。可是對於教育部專案補助清華交大兩校合併及法人化五年五百億，該校頗為不滿，因此附帶條件謂：教育部若不能也比照給予，就不推動法人化。
全國教師工會籌備會於日前在立法院舉辦五年五百億高教經費分配公聽會，呼籲建立公平競爭分配機制，且反對以法人化及整併規模化為條件。
對於上述各事，教育部長杜正勝表示：清華、交大合併，教育部並未伸手去主導；法人化亦在研擬階段，尚無定見，請各方多討論，以臻完善云云。
教育部職司教育，主持者又是院士，說起話來，卻頗令人費解。清華與交大，立校各有淵源各具宗旨，何以如今忽要合併？難道是自願的嗎？教育部五年五百億補助，如果不撥了，看看它們還併不併？正因本案乃教育部強力主導，才會有全國教師工會籌備會、成功\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\大學等之反彈。其次，縱使兩校合併非教育部主導，專案補助總是教育部主導的吧，為何毫無回應？教育部明知五年五百億專案補助台大清華交大等校，各界意見紛紜，但迄今仍規避問題，不予說明。
我們認為：法人化與專案補助，不是分配公不公平或各校能不能參與討論的問題，而是政策方向本身有問題。道理非常簡單：公立大學法人化，其實就是私校化，私校目前就是法人；可是我們高等教育的問題，私校恰好比公立大學多。公立大學法人化以後，同樣不可能辦得好。至於撥款，將資源集中灌注到少數幾所學校去，劫貧濟富，錦上添花，非教育之原則，更違社會正義。辦教育的人，不能如此橫柴入灶。
=======================================================================
為錢含淚\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\結合 大學的格調何在
張瑞雄／東華大學教務長（花縣壽豐)
為了五年五百億，台大、清大、交大、成大掀起搶錢大戰，成大且在一片悲憤中通過「法人化」原則，聲稱為求經費不得不做「含淚\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\」的決定，看到這些國家的重要大學為爭錢而如此低聲下氣，不禁讓人對大學的格調感到失望。
如果法人化是好的、對大學的未來發展有助益，再加上教育部五年五百億的嫁妝，成大應「含笑」通過法人化。如果法人化是不好的、前景不明的，不管錢有多少，成大應有尊嚴地拒絕法人化的要求。現在不管法人化的好壞，只要有錢就可以「含淚\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\」答應，大學如何再教導學生要堅守原則，要有為有守？
如果台、清、交、成夠聰明，應該如老僧般按兵不動，到時教育部會來磕頭請求他們來幫忙花掉五年五百億，因為除了他們，還有誰有希望能進入世界百大？而且錢花不掉教育部恐怕也不好過，一來預算執行不力，二來也沒有政績。
此外四校應該想到五年之後要如何因應，此時特別預算沒了，但因這五年五百億所成立的中心，所聘用的教授和職員，所購買的儀器設備要怎麼辦？如果繼續苦撐將會排擠學校原有其他單位的預算，所以大多數會慢慢壽終正寢，船過水無痕，那麼一開始又何必蹚這渾水？
更高明的一招，現在政府不是喊出八年八百億的治水口號嗎？各大學應聯合發表聲明，為了體恤老百姓，建議政府將五年五百億轉而治水。這樣各大學可以博得愛民聲望，也不用煩惱法人化或合併等問題，教育部不用煩惱各大學間分錢擺\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\不平的問題，行政院也有錢治水，老百姓也高興，一舉數得。 【2005/06/24 聯合報】
---------------------------------------------------------------------
2005.06.23 中國時報
一流大學下場搶錢
韓國棟、江昭青
五年五百億大餅之爭，台大穩居老大，成大、清大和交大爭的除了是每年至多卅億元的經費，竟好像是「老二」的地位。這場搶錢的遊戲規則固然殘忍，參與競逐的國內一流大學仍不得不下場一戰，且拚鬥激烈，簡直讓外界看傻了眼。
「發展國際一流大學和頂尖研究中心計畫」十分殘忍。這項計畫分為兩部分，國際一流大學部分預計只挑選兩所大學。但遊戲還沒開始，包括台大及教育部多位官員私下都不諱言，以台大的龍頭地位及學術表現，已是教育部心中的保障名額，其餘僅再能容得一所大學。
事態如此嚴重，無怪乎成大校務會議昨天要「含淚\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\」有條件通過法人化。成大、清大、交大為了國際一流大學而不惜一決雌雄的發展不禁讓人想到，教育部先前曾提出多項「發展大學」相關計畫，也曾一再上演廝殺場面。
中央、交通、清華、陽明四校先前以「台灣聯大」系統之名，獲教育部不少額外的教育經費補助；當時台大也聯合成大等大學另立系統對拚，以爭取經費。更有其他大小學校紛找「伴侶」組系統，全力搶錢。
如今台聯大中的清、交兩校全力拚五年五百億元，四校之間早已出現矛盾；中央和陽明這兩個伙伴在那裡？
國內大專院校超過一百七十所，資源分散是事實，不應再齊頭式分配教育經費也是正確方向。但教育部目前的方法是用錢逼迫大學就範，大學也只是想盡辦法先搶到錢再說。
如此思慮下提出的發展計畫，真能造就出與世界水準相提並論的大學嗎？教育部一再以類似「短期付款」方式拿錢給大學，若缺乏長期性資源投注規劃，大學只能一次次「競標」，最終完成的恐怕都是支離破碎的研究成果，距離全球學術舞台將愈來愈遠。
文章定位：
