（這是我在全教會上面寫的文章）
1.作文題目：先把指引拿出來翻閱，通常會有相關的作文資料，不過我覺得
不是很好，因為指引有時提供的是短文或句型練習，如果是這
樣，先把課文看過一次，抓出這課文最重要的核心概念，再想
一想有哪些你以前聽過的題目比較相關的，舉例：康軒五下「
照亮半個地球的人」說的是愛迪生，如果你的題目訂成「我
最崇拜的發明家 」（很常聽到的題目），並不是很合適，因為
範圍過廣，教學上較難引導，所以，後來我訂的題目是「不
怕失敗的人」，對學生來說易理解，也擺脫老舊的題型，再舉
例「感恩」這主題很常用，但訂出一個好題目不容易，我後來
訂的題目是「媽媽的畫像」，以「媽媽」代替「母親」較有親
切感，並結合故事情境，展示媽媽的四種畫像，引導教學。總
而言之，題目必須「新穎、切合課文中心主旨、易理解」。
2.若是自選單元：如果沒有要求版本的話，你自己可以準備一份「生活化」
的作文教材，我教學觀摩做的題目是「逛菜市場」，結合
FLASH展示菜市場實景，學生覺得很有趣，所以，「生活
化」也是重點。
3.重要準備流程：(1)自訂題目(2)列出四段大意(3)製作引導學習單
4.教學流程：其實沒有一定的教學流程，因為必須看你的教學內容而定
不過如果是教甄十分鐘，一定是「引起動機＋引導思考」，
我的流程供你參考（逛菜市場，四十分鐘）
(1)引起動機：展示flash 菜市場實景
(2)引導思考：利用powerpoint展示問題單
a.眼到b.手到c口到d.耳到e.心到
(3)討論大綱：分組討論大綱（我們班很習慣分組活動）
(4)展示大綱並彙整：將學生的大綱展示後，貼出我自己的大
綱條，並將各段重點再說明一次。
(5)補充資源：大綱條外，我另外補充可用得上的「成語」，
譬如活繃亂跳、食指大動等。
(6)範寫學習單：這個動作其實就是口說作文與實寫作文的中介
，學生藉由一張學習單先將內容大致整理，
如果老師能夠講解後再讓他們寫在作文簿上，
你會發現學生的作文寫的更完整喔！
5.後記：大概是這樣，我原本想提供我的教案給你，但我覺得作文教學
可以加入很多創意，流程也可以有很多變化，我不希望我的教案
限制你的思考，所以我只詳細列出我的流程讓你參考，螢火蟲出版
很多書，我大概都看過，個人覺得那些以「語文遊戲」居多，如果
說作文分為「點線面」，語文遊戲是「線」，老師能夠做的很多，
加油！多花些時間鑽研，一定會有收穫，希望你能成功喔！
文章定位：
