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2008-12-26 21:45:37

回家

五天的外埠參觀終於結束了。回家真好！明天多元智慧體驗活動見了。
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2008-12-21 10:56:02

教學觀摩

綜合活動的教學，學生才是主角。一個有活動學習成效的教學現場，是師生共同長期經營的結果。即是一位很優秀的綜合活動老師面臨一些完全不熟識的學生也得重新開始經營，而教學觀摩常常只能安排一節最多兩節課。因此，...
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2008-12-20 16:18:12

從權威中釋放

探索教育最主要的精神是民主與自覺，這也是引導的主要目標。因此，活動課程的引導必須要教師走出傳統權威的角色，才能引導學生產生自我省思與行動的最終目標。國際outward bound 提倡的遠征式學習學校...
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2008-12-19 19:39:45

一群發光發熱的人

這兩天的北區工作坊來了將近一百位的老師。看到大家為活動課程奮鬥探索的一幕，真是令人感動。這個領域還有很多地方值得開發與創新，期許大家能持續努力，不但為引導學生找到意義，也為自己找到意義。
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2008-12-16 23:01:08

綜合活動學習領域輔導群北區工作坊

97.12.18--輔導團團務創意領導，教學資料分享，引導策略與技巧應用97.12.19--海洋教育專題研習研習時間:97.12.18-12.19，早上9:00-下午4:00研習地點:國立臺灣師範大學...
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2008-12-15 13:31:16

教師在職進修資訊網 教師可多利用

【中央社╱台北14日電】 教育部「全國教師在職進修資訊網」整合全台灣高中以下 (包含幼稚園)教師的在職進修資訊、紀錄教師研習時數及建立教學資源機制，方便老師進修。教育部歡迎教師多加利用。 教育部今天表...
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2008-12-13 09:25:59

活動設計模式的建構

綜合活動教師面臨的問題是教學目標選定後，如何經由一系列的活動將教學目標達成。目前看到常見的問題是：這一系列的活動是隨機組合而成，透過隨機組合活的活動常使活動彼此無法連貫，焦點邏輯不明，最後容易導致教學...
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2008-12-12 22:51:11

再談活動設計

綜合活動教師必須加強活動之間的邏輯聯繫與能力指標的融入。一開始可以思考活動的類型與模組化活動，如果要設計一個單元活動，可以先安排熱身類型的活動，接著安排一個集中注意類型的活動，接著才進行直接體驗活動（...
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2008-12-10 21:58:43

多元智慧體驗活動引導記錄

今天帶領多元智慧體驗活動實作，四個小時只進行到一半，如果25活動完全操作並加上反思，應該會在八小時以上。以後可以先教一種簡單的引導技巧，然後讓各小隊選出一位引導員來練習帶反思。今天也用一些探索活動來加...
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2008-12-08 22:15:30

多元智慧體驗活動手冊

我已整理完成總共24個自導式活動涵蓋七大智慧，並且可以無限延伸。凡參加1227童教學會年度研討會者，可於當天下午體驗這些活動。未來我也將在研習中帶領教師開發相關活動。這本手冊的特色是學員可以自己決定進...
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2008-12-07 20:39:27

探索遊戲：雞飛狗跳

1.從不同的3小隊，每小隊出動兩位成員圍成一個圈。每位小隊員先練習將跳跳球丟在地上彈起並接著。練習到可以將丟與接一致並且熟練。2.接著要在六人小團體中，完整地將跳跳球藉由丟與接傳一遍，不能有任何的漏接...
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2008-12-06 17:27:00

自覺

體驗式學習最主要的功能可以協助學生察覺自己的觀念，進而檢驗自己的行動理論，教學與學習的功效因此而增進。教師與學生不能一直教與學，要有時間應用與討論，發現與察覺自己歸納的通則是否有所偏頗，因此能學得真正...
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2008-12-05 21:33:22

哈佛大學博雅教育五個目標

一、獨自探索世界二、建立對知識的好奇三、具備探詢與解決問題的能力四、能把找到的解決方法與他人溝通五、培養創造力，用嶄新方式看問題因此，大學博雅教育的關鍵在於，將教育的焦點從「內容」（學什麼）轉移至「過...
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2008-12-04 13:38:39

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代表十七萬個希望，希望大家能將探索與行動引導成學生的人生態度。活動與引導技巧是永遠沒有邊界的，端看我們如何將之妥善運用。 
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2008-12-04 13:35:37

探索遊戲：大拼圖

購買大型拼圖（約20片），將拼圖片描繪於海報紙或西卡紙，將描繪之拼圖片剪下，請學員在拼圖片上創作（依目標設定或認識決定創作主題。請學員拼出拼圖全貌，並分享作品。描繪之拼圖片可無限延伸。
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