黃秋芳創作坊中壢作文教室 joy.hi5877@msa.hinet.net ；電話..03-4285877 。「黃秋芳創作坊」成立於1990年7月1日；中壢教室設於2005年1月19日；中壢市中北路二段220號 。 這場關愛孩子、關於文學的幸福契約， 就這樣銘印、旋舞， 裝載著無限華美……

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    從岸見一郎《哲學人生問答》延伸思索「獨立的三個條件」後，呼應這學期的《哲理詩選》，讓孩子們循著哲學問答的邏輯，慢慢整理心智途徑，從「這裡」到「那裡」，透過記憶的銜接點，建立學習脈絡，豐富了知識的累積和推論的樂趣。

     〈建立心智途徑的三個條件〉☆黃子睿，六年級

    建立心智途徑，是一件必須要自身去體會之事，我們必須有一種對於學習各式各樣的科目的一種熱情，這股熱情是建立心智途徑最大部分的材料，像蓋房之中那一根又一根的銀灰色鋼筋，支撐住房子的重量，也在地震時安全地守護我們建造這第一層的心智途徑。

    在建立心智途徑的第二層時，必須要有第二塊材料，就是含藏充分快樂能量的水晶石塊，屬於建造房子中的泥沙、土塊和水泥，保護每一個鋼筋不會輕易地鬆開。

    最後，來到了第三層，必須要有充滿不放棄精神的彩色玻璃，是生命大樓的裝潢，使心智的家漂漂亮亮，讓我們保持好心情。

    所以，建造心智途徑的條件，必須保持對學習的熱情、充滿快樂的好心情、擁有不放棄的精神，讓我們的心智情境越來越豐富。

      〈建立心智途徑的三個條件〉☆李哲旭，九年級

    當我們花費大量時間去記憶、死背時。有些人卻顯得優閒自在，只是快速的掃描和片刻的思考後，便看起來自信滿滿。更不可思議的是那些人往往都可以記得比我們花時間去死記的熟。所已建立心智途徑就變成了讓我們打開死記束縛的鑰匙。

    我認為，建立心智途徑有三個最重要的條件。第一：自行推理，假設我們現在背一句英文句子，我覺得可以直接把英文擋起來，僅靠著中文就嘗試自己慢慢把英文想出來，如果卡住了，就提是自己一個關鍵字。

    第二：圖片記憶，在背詩時可以把詩的場景想像在我們的腦海裡，並且想像自己就在那個場景中。

    第三：不要花太久時間，如果真的無法記起來的話，那就先休息一天，去附近走一走，看一看，轉換視角讓心情放鬆，反而事半功倍。

     〈建立心智途徑的三個條件〉☆簡郁儒，九年級

    烈日當空，天空浮現清澈的藍。站在山頂，閉上眼，什麼都不去想，純粹放空，用身心去感受最原始的一切：陽光、暖風、大地，仔細的建構出世界的樣貌，接著，張開眼，感受屬於自己的世界。

    知識，就像大地，讓我們能穩住自己。有了知識，我們可以更了解所發生的一切，而有了知識，我們就能夠理解，並防患未然。

    記憶，如同風一般，來來去去，有時想起，有時遺忘。有了知識還不夠，我們必須記得，才能在緊要關頭臨危不亂。而親身的經歷也會讓我們更有效的記憶，讓記憶加深，從事過境遷的颱風變成季風，擁有固定性。

    信念，就如同陽光，照進了封存的知識和記憶，有了想法，我們就能夠去思考，並融會貫通。

    知識成為記憶，記憶建構信念，有了這三樣法寶，就能夠更完整的建立心智途徑，而經歷了解、思辯過後，屬於我們的世界，也在我們眼前展開！

       〈建立心智途徑的三個條件〉☆莊家宇，九年級

    時間，最強大的力量，使人葬身於歷史洪流中，亦會使記憶殘缺，畫面破碎。此時，若是有一盞明燈，指引我們拼湊起回憶，讓畫面再度清晰呈現，即為「心智途徑」。

    若想提起這盞明燈，便要先「點燃」，在還沒有支離破碎的記憶中，尋找線索，世界上的一切皆是如此，發於本源，逐漸發展，才有了現今的樣貌，反之，從發展出的支系，便可回歸本源；其次，即為提起明燈的「資格」。自己是否能面對這段過去，若是無法，放棄不失為一種選擇，畢竟面對過去，是只能自己承擔的；最後，即是拼湊起記憶的「決心」，下定決心要奮戰到底的人，才能夠享受最終的成果。

    宇宙之中，從無公正，世皆一切因果生於人類的私心，關鍵在於，何以在這樣的世界中仍不受影響，傾盡全力去做該做之事，這便是人的「意志」了。

    無論是什麼，都沒辦法與時間的流逝抗衡。我們不能改變外在的時間，但可以控制屬於自己的時間，世界在變，但我們不一定要變，常常探索自己的內心，時間靜止在那「美」的一瞬間，我們探索其中，自由游動，也很好。