上上週段考剛結束，所以段考後的教學重點擺在「要求學生預習」，這是我因應段考前家長和主任的質疑所進行的調整。詳細...
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發表時間：2012-10-23 10:33:44 | 回應：0
今天上午教務主任轉達了一些學生、家長與其他導師對我教學的疑慮，例如進度未上完以及評量的客觀性，其實我該感謝主任...
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發表時間：2012-10-09 14:26:59 | 回應：19
我和太太會經常一面開車，一面激盪著彼此教學的發想，當然有時彼此只是需要一個傾聽者，透過自己的口語表達後，更加...
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發表時間：2012-10-05 09:41:20 | 回應：1
忽然在草稿夾中看見這篇文章。那時，我還沒實施「從愛情看見多元性別」這份教案。親愛的，我們是不是都透過別人的悲喜...
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發表時間：2012-09-29 10:49:52 | 回應：0
因為在電視上看見小野分享他父親和他之間的故事，於是很想看他的新書「有些事，這些年我才懂」。有一段話打動了我。他...
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發表時間：2012-09-28 17:46:12 | 回應：1
星期一三年級某班來上我的課時，一些學生提早來到公民教室。興沖沖和我分享她們在假日看到同志遊行的事。一開始，我...
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發表時間：2012-09-25 21:01:07 | 回應：2
今天上某班課（二年級政治生活）時，我依然讓學生儘可能進行分組討論，然後再報告分享。今天的課程有一段是上到「國家...
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發表時間：2012-09-19 21:35:55 | 回應：2
以下引文來自：http://web.tiec.tp.edu.tw/otiec/teacherland/catalog/upload_file/17109.pdf※ ※ ※在「學...
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發表時間：2012-09-13 21:40:11 | 回應：2
學生坐定後，教師開始進行課程回顧：資源有限與欲望無窮構成人類的基本處境，有些資源例如自由財，不必我們傷神去爭...
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發表時間：2012-09-13 10:26:22 | 回應：0
這學期開始我決定儘可能將學習的主體交給學生。一開始我的教室安排是這樣：也就是男女混合四人一組，但座位是合在一...
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發表時間：2012-09-12 11:23:18 | 回應：0
請問那麼為何我們沒看見這樣多元性別的存在呢？為什麼呢？這是第四堂課快結束時，我詢問學生的問題。第五週一上課，我...
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發表時間：2012-09-12 10:28:08 | 回應：1
一開始上課，我讓學生回顧上週的提問，請問各組，身體有幾種性別呢？請作答（將答案寫在小白板上）。提醒學生，這沒...
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發表時間：2012-08-30 22:57:01 | 回應：0
我的某些深刻思考很多時候來自於討論與對話的結果，所以學習共同體這個想法相當能說服我。研究所的小組討論、讀書會...
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發表時間：2012-08-24 00:18:13 | 回應：3
專題進行完第一堂課後，我略微可以了解各班學生進行小組報告時的能力差異，有些班級上台報告尚算平穩，有些班級則是...
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發表時間：2012-08-18 10:26:56 | 回應：1
這個教案設計已經於暑假課輔實施完畢。教案的設計緣起有兩個來源，一個是七月份參加的研習，另一個是「學習的革命」...
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發表時間：2012-08-17 23:59:39 | 回應：1
