悠悠桃源 Isaiah 55:12 "For you shall go out in joy and be led forth in peace; the mountains and the hills before you shall break forth into singing, and all the trees of the field shall clap their hands." ｛如欲轉載，請註明出處，thax｝

2,291愛的鼓勵 0訂閱站台

Jan. 13, 2009

 

柯羅拉的安身立命之道

起頭：柯羅拉是台小車，省油輕便的好車。雖然風大的時候在高速公路上會搖搖晃晃，雖然主人開快車的時候得雙手抓緊方向盤(其實是主人遜，跟柯羅拉身軀嬌小沒關係)。因為車上沒有音響裝備，主人開車的時候如果不是在神遊(連怎麼到家的都不知道)，就是在胡思亂想。

 

承接與轉折：神遊的好處在於，時間過的比較快，就算車流速度慢，她也不會介意；胡思亂想的好處是，偶爾還是會想到一些不錯的idea。例如，今天做完該作的工作後，駕車歸途的路上，主人就從小車的安身立命之道聯想到做為小小人類的道理：快、狠、準+裝聾作啞。旁邊的車要back出來，就要快閃過去；旁邊的卡車開的很慢，就要狠狠超過去；停車格不大，就要卡位卡的精準；後面的或旁邊的車叭，假裝沒聽見；遇到機車的駕駛，g-i-a-o在心裡口別開。

 

想想，做人何嘗不是如此？遇到機會，手要伸的快、準；遇到強烈的競爭，要夠狠，不能心軟(以公平競爭為原則；不傷人的偷吃步也不為過)；遇到機車的老板或同仁，更要裝聾作啞。

 

結論：系低，柯羅拉的安身立命之道也是小桃子的求生之道~

 

 

 

「X桃X，這麼簡單的題目你也不會！你腦袋有沒有問題？」

歷史：國三時，導師是出了名的嚴厲的數學老師，記得段考時有一題從課本例題裡考出來的簡單證明題，腦筋迴路出了名的迂迴的我的頭腦當然沒在短短四、五十分鐘內想出解答，反而畫了一條非常不必要的輔助線。發考卷時，導師用力的(金的用力，不是假的)敲了我的頭殼，並用相當無奈的眼神同情我：「這從課本裡出來的，你幹麻畫這麼麻煩的補助線？」我沒有跟老師爭論我的想法到底對不對，反正那是個考試成績至上的年代，老師最大，而且我的邏輯本來就不是尋常人能理解的(連我姊都只能算是「尋常人」)。

 

事由：今天改好老師要的文章後，開始努力尋找謎底：為什麼老師跟我的答案不一樣？我們用同一筆資料，只有在輸入DV時個別進行，然後他改了一些IDV的名稱，我們用同樣的模型，雖然不同版本的同一套統計軟體。確定不是軟體版本差異之後，我開始重新format我們倆的資料，可是results的差異還是存在。百思不得其解。最後，一筆一筆資料比對，才發現，原來，有幾個case的變數code錯了。我開始笑自己傻。

 

心得：一開始我就預設我們倆的資料完全一樣，一開始就想是別人的錯(軟體的差異)，一開始就想是不是我在方法上哪裡忽略了。原來，我還是國中時候的那個頂著男生頭的女生，「X桃X，你腦袋有沒有問題？」The solution is in fact the easiest way. The easiest, the greatest.人非聖賢，大錯小錯只是五十步與百步之差。至少我努力去尋找答案。(這樣講好像有點玄…)

 

結論：很多時候，答案就是眼前，只是我們選擇去忽略，只是我們不願意承認，以為選擇去尋找別的出路是更高明的。殊不知，答案就在眼前招搖。