昨晚做了一個夢，夢見自己跟一個政府的領導吵了一架，大抵是因為非教育工作的是吧！
為什麼會做這樣的夢呢。 我想是對一些非教育工作、一些無意義的所謂政治任務的一種情感宣洩吧！ 近幾年，各種活動進校園，禁毒宣傳進校園、掃黑除惡進校園、掃黃打非進校園...... 甚至還"進"到幼稚園，小朋友思考的不是天空為什麼那麼藍，小鳥為什麼會飛，為什麼會有彩虹...... 而是想著「黑」在哪，「惡」在哪，「黃」在哪，「非」在哪？
禁毒、憲法宣傳教育，每年都要學習、考試，而大部分的鄉鎮學校，電腦是配備嚴重不足的，甚至學生無電腦可學，而這種學習考試是必須100%完成，100%合格，那麼這個事情誰來做，總不敢要求學生家長做吧，只能班主任老師做呗，每年做著耗費時間耗費精力的工作，一個班幾十個學生，一個一個地登錄，一個一個地學習，一個一個地考試。
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脫貧攻堅，需要老師下村;防疫工作，需要老師對學生一大家子一個個落實;創建文明城市來了，老師們得掃地去了......
好吧！ 這也許就是我們的工作，領導總得有些政績吧，這也許就是政績的一部分吧！ 這樣的狀態暫時是無法改變的，既然改變不了，那就「認命」吧！ "認命"——完成任務的同時，多做一些自己認為有價值的事。
張老師在《開放性和"慢慢地快"》中寫道：
"你需要同道、同路之人，但更重要的是你需要你自己。 你既然認為這件事情有價值，哪怕只剩下一個人，哪怕只剩下你，只要你認同，你去做，這件事情就有意義，你就能夠得到自我成全，你也會被人發現。 即使暫時沒有人發現也不要緊，因為你所做的一切都會在孩子身上發光，有光澤透現出來，還是會慢慢地被發現的。 
這個學期開學初我就有一個想法，就是組織家長們開展《奶蜜鹽》共讀成長活動，為什麼推薦這本書呢？ 這本書對我的教育理念影響是非大的，可以這麼說，這是對我影響最大的一本書。 至今為止我們已經開展了3次共讀分享活動了，雖然參加的人不多，但是參與進來的家長的改變是看得見的，孩子的改變也是看得見的，在我看來，這件事情就是有意義的，所以我也打算把共讀活動繼續開展下去，哪怕只剩下一個人。
而有些事情是短時間看不出成效的，比如閱讀，看起來對考試可能是沒多大用處，但是經過長時間的堅持，對人的思想的是深遠
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"生命有它內外的規律，這種規律，會使我們對教育進行探索的時候有一種從容感，就是我們現在不用那麼著急，小學階段就做小學的事，一年級就做一年級的事，三年級就做三年級的事...... 我們需要這種從容感。
應試教育引發的悲劇不斷地重複發生，這跟我們對於教育過於焦慮是有直接關係的，我們總是對孩子抱著超越他本身的各種期待，希望他們在幼稚園便會做小學生做的事，一年級會二年級的知識...... 於是各種奧數班、精英班...... 應運而生。 我們這流傳一種說法，就是一個人一生吃多少米，喝多少水都是上天註定的。 所謂"逆天改命"，我們要做的是怎樣讓同樣多的米吃得更長久一些，也就是說，要讓孩子怎樣才能過得更長壽，有生命的長度，才會有更有寬度的人生。 所以面對孩子的教育，我們還是多一點耐心，多一點從容，允許孩子有孩子樣，看得慣孩子的孩子樣，甚至有時候我們成人也要有點孩子樣。
昨天下午，其他班的幾個男人跑過來問我："老師，向您請教一個問題，就是跑步有什麼秘訣？ "我告訴他們，方法、技巧是一方面，但是更關鍵的是堅持，不斷突破，第一個星期跑5圈，第二個星期跑6圈，慢慢地加，你就會越來越厲害。 這也是「慢慢地快」吧！
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