寫意 這站台是真道書院預科文學組的寫作園地，透過這小小的庭院，記下各種可回憶，可細味，可傾訴的感受．

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      溝通就是為了跟別人傳送準確的訊息，這是人所共知的。小時候，還記得科學課時，老師要我們用兩隻杯和一根繩子，作傳聲筒實驗。那時，我拿起傳聲筒疾呼拍擋的名字，但對方卻聽不到來。原來連接兩個杯子的繩子沒有拉緊，才出現以上的惰況。相信大家也經歷過這階段。

      時至今日，人長大了，耳朵的機能亦成熟了。我們平日的對話不再用傳聲筒吧! 可惜，為什麼我們之間的對話，所傳遞的訊息還沒得到改善呢? 有空時，我也會與好友聊聊心事，說東說西，一眨眼已過了數小時(原來男孩子有很多心事啊!)，我的說話能力亦隨著時間而降低，無意地患上「語病」，病徵為：詞語錯用、省略主語、錯音、句子結構嚴重錯誤等等，乃是家常便飯。所以，深夜的對話常聽到對方的哈哈大笑。也許， 「語病」的來臨，就是提醒朋友掛斷電話，好讓我及早休息養病。為什麼我不知不覺染上惡習呢? 真是無從稽考。

      最近，除了發現自己生病外，班上的同學亦可能受到我感染，病情一發不可收拾。但這次不是以上的「語病」病菌，而是迅速變種，成為「指示語」(deictic expression) 病菌。這個病情比「語病」更為嚴重，能足以破壞整個溝通網絡。以下就是病例之一：「一會兒請她把這份文件傳給他，因為他已在那裏等候。」可能大家認為，此病並不算甚麼，能以上文下理理解。可惜，病菌的破壞力，就是把別人的上文下理全都吞噬，沒有留下絲毫的線索。那時候，你還可以知道說話者的意思嗎? 這就是聽不到的說話。遺憾的是，每天上課我也要跟病菌碰面，相處。
(病例中的底線是病菌的蘊藏處)

      要戰勝疫情，我們必須：
加強衛生：經常洗手，說話時遮掩口鼻。保持環境衛生和空氣流通。避免前往人多擠迫、空氣不流通的地方。
顧己及人：若出現「語病」樣病徵，就應該立即佩戴口罩及盡早求醫。留在家中休息，避免與人接觸，切勿上班或上學，並延遲旅程。

中六同學，是時候醒來吧! 不要再受病魔的折磨。