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2006-01-10 07:06:35| 人氣223| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

探索教育在一個班級內實施的成效初探

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徐堅璽 周淑玲
臺北市信義國中 臺北市信義國中
摘要
本文探討在一個班級內運用一學期的時間進行探索教育活動的實踐歷程。研究者提出實施探索教育的疑問，包括活動帶給學生何種體驗、學生是否將體驗內化到個人心中、引導員如何掌握秩序問題以及如何肯定自己的引導技巧等等，並經由行動方案、資料的收集與分析進行探討。文中整理研究者的方案設計理念，以及活動操作的過程，並經由體驗學習單、全方位價值契約評量表、以及自我效能量表來檢視成效。本方案在實驗班級內操作的過程中，並無明顯秩序問題。分析的結果發現，學生經由體驗學習單反映出許多正面的學習經驗，全方位價值契約評量表雖然受到活動的困難程度影響，但整體來看，亦顯示學生的專注參與程度，於一次又一次的活動中逐漸提升，不過，學生的自我效能經前後測的分析結果，並未顯現差異。我們認為本次方案設計的理念，值得做為未來實施的參考，也肯定探索教育活動是創造正向經驗的利器，但是這些正向經驗在短時間內，仍不足以內化成為一個人穩定的自我概念。

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台長： 小菜

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