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2008-03-17 13:24:34| 人氣1,298| 回應6 | 上一篇 | 下一篇

看見立體，看見建築

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「建築好好玩」班學期一開始，需要同學彼此認識。

新生通常會自我介紹，老生通常談過去的學習心得。

這次被新選出來的班長阿英說了自己的心得，令人印象深刻。他說：「我發現自從上了建築課後，眼前的景物從以往平平的畫面，現在卻都變成了立體。」

由『平面』轉『立體』，這對建築觀點的形容，還真是...漂亮！

我記得不久前的一個電視廣告詞：「肝若不好，人生由彩色變黑白。」這是賣藥的廣告，但用黑白與彩色的對比來形容人生之趣味與否，卻是個妙喻。好而適切的比喻不緊抓住問題的重點，也給人更多自由開放的想像。


關於建築的學習，本來就是建立在一場三度空間概念所進行的探討，這是從物理現實世界的角度來看。但為何大多數人看到的景觀，還多是『平面』的呢？

新班長補充說：「我以往看到的，就像我照片拍出來的那樣，就是平平的。眼睛看到什麼，就是什麼，但現在不一樣。現在我發現可以有更多的角度，更多值得關注的細部，讓我可以更『立體』地看見一樣東西。」



那為何會有如此的改變？

我認為這真的是『建築教育』（或『空間教育』）的做功！





每次我在學期一開頭的『老師自我介紹』時，總會再次說到我個人與建築的『巧遇』。建築從不是我人生的首選，對建築的關心也從不是我唯一的目標，但對『建築教育』的感激，卻是越隨年齡的增長越是有加無減。重點是：我透過『建築的學習』找到一種『觀世』的定點，一種『體察』的角度。

我想如果，我沒有遇見『建築』，我的人生將是何等的黑白、何等的平面啊！

『建築的學習』就專業的眼光看，就是一種『全人的學習』。在最早的建築專書《建築十書》裡Vitruvius提到：「建築師的訓練包含多種不同的學識，除了其服務項目涵蓋手藝和科學技術，同時需要文化導向的配合。…他應該是為文學家、優秀的繪圖師、數學家，熟稔歷史，勤習哲學，通曉音樂，對醫學不致愚昧無知，他是法學家，通天文和天文計算。」

文藝復興時期的幾位『全人』代表，如達文西、米開藍基羅、拉菲爾都同時也是建築設計師。他們在象徵人類文化前進的代表下，都必然全面性地觸及到『建築』這領域。這說明『建築』之於人類文明的重要代表性。不過，建築的偉大並不是我想討論的重點，甚至我並不覺得『偉大』是值得討論的事情。

建築不僅是一種服務人類生活的工具，還同時為人形成出一種視野，一種生存生活的方式與態度。這是設計者在籌畫一個環境時，就必須去面對的議題，而當使用者在消費一個空間時，也必然受到這環境的牽制與影響，那同時是身體的也是心靈的。

籌畫一個環境，很像在整理一個生活的背景，常常都為人們所忽略，因為是背景，因為是『空』的緣故。『空』的東西太難談，因為對象很不實在，以致我們必須把感覺的觸角延伸到各個層面，包圍向全體四周，才能以圍堵的方式來感知這麻煩的東西。

有趣的是，在『建築訓練』時，我們被強迫著把各種知覺伸向四方的當兒，我們其實已經在享用上天賦與人『知覺』所綻放出的愉悅；再加上各類已被先人開發出的智慧成果，我們與其說是『訓練』還不如說是『沈醉欣賞』那無邊無際的遼闊世界咧！

建築不僅是現實中的立體空間，同時也是靈魂裡的驅幹結構。
蘇格拉底致其一生都在告誡人們『認識你自己』，
我們是否也瞭解那內裡看不見的『空間』呢？



▲葉世宗建築師為我們介紹他設計的「光電城」。


▲「東海大學校園解說員社」創辦人兼指導老師張志遠先生親自為我們導覽校園。


▲在霧峰「921地震教育園區」裏，大夥專心聽解說。


▲在彰化「福興穀倉活化再造案」裡，聽見導覽員對設計的不以為然。


▲與喜歡的建築拍拍合照。（宜蘭二二八紀念物）







阿英發現自己看到的畫面，逐漸由平面轉立體。

我相信他應該是嚐到了空間真正的滋味，就像我也曾經那樣。

















我要檢舉
#全人代表#觀世定點#建築教育#平面變立體#彩色變黑白#天賦知覺#品嚐空間滋味
台長： river old

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我要回應
品瑩
老師
您好，我是品瑩，這次建築好好玩的新生，我真得覺得您上課的方式跟一般在學校上課的方式很不一樣，我很喜歡您在課堂上跟老生們一起談論對於建築與空間的感覺，這是讓我非常喜歡的，加上您的課程內容讓我非常的吸引，所以我這新生，可是絕對不會讓您給嚇跑的，至於有件事情想與老師您商量，由於最近高雄捷運已經開始，高雄捷運各出口的建築物非常特別，又加上現在高雄捷運在免費搭乘，不知道老師是否可以推出一個捷運參觀之旅?既可以節省搭乘費用也可以參觀高雄捷運之建築，也可以試乘高捷，一舉數得，不知道老師您覺得建議如何?
2008-03-18 00:05:49
版主回應
現在實在不是看捷運建築的好時機，因為免費所以人擠到快爆！人太多反而感覺不到空間的美。

沒關係，我們會找個更恰當的時機去看。而且，高捷有公告：前幾個月都有打折的。

如果你真的很想看，自己也可以先去走走。
自己看跟大家一起看，感覺會不一樣。

多謝你，還好沒走囉！
2008-03-21 14:09:34
品瑩
補充一下....
這是我在網路上尋找到的一個資料....
提供給老師您參考
http://blog.roodo.com/hiroshiken/archives/4108053.html
2008-03-18 00:09:14
蓓蓓
雖然這學期.沒有在課堂上相見.但老師你的建築.你的哲學早已開啟我人生的另一個視野...讓我用全新的角度看世界...
這篇部落格的第一張照片...第一次由他人的眼中看到自己.感覺真的很不一樣.能否請老師將檔案mail給我.謝謝.
2008-03-18 14:12:19
版主回應
No problem!
2008-03-21 14:10:08
AGI
高雄最近幾年變蠻多的
甚麼時候要在高雄開班
有空我會去旁聽
可以旁聽吧？
2008-03-18 16:37:06
版主回應
希望有機會，敬請期待、賞光。
2008-03-21 14:11:02
伊人
建築師的訓練包含多種不同的學識，除了其服務項目涵蓋手藝和科學技術，同時需要文化導向的配合。…他應該是為文學家、優秀的繪圖師、數學家，熟稔歷史，勤習哲學，通曉音樂，對醫學不致愚昧無知，他是法學家，通天文和天文計算。」
這一段不管是不是建築師都會汗顏
長期以來學科壁壘分明
即使都說了要&quot跨領域&quot 還是很難跨的出去
不過以上這段讀起來還蠻浪漫的 (又音樂又哲學得很豐富呢)
或許&quot學習&quot真的沒有那麼難
只是大家都被嚇大了.....
2008-03-19 00:00:28
版主回應
我敢肯定：你一定是被嚇到了，對不？

沒關係，儘管不是每個人都是達文西，
但至少可以當成榜樣。

我們需要理想希望，帶領著前行。
2008-03-21 14:17:36
張志遠
世良老師:
好久不見,別來無恙!

感謝陳老師多次提到及介紹我們社團,我們社團全名是東海大學校園解說員社,而非「東海大學導覽社」
現任社長是黃佩瑩,我是社團創辦人及指導老師,在此做一更正,謝謝。
2009-01-23 23:13:58
版主回應
張老師：好久不見了！
真抱歉，我真是糊塗透了，竟然寫錯。
多謝您的更正。

以後還有機會，要再去打擾您呢～
2009-01-24 14:45:07
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