坦白說，我不喜歡每回接新班級時，家長在聯絡事項的備註欄裡註明：
「請老師多鼓勵讚美我的孩子。」這樣的話語。
這種備註在我看來，好像在提醒老師，他們家的小孩需要老師特別的對待，
或是要給鼓勵讚美，孩子才動得起來，成得了才。
家長望子成龍，望女成鳳的心情，身為老師亦為人母，我十分明白！
對於孩子不能符合自己的期待時，爸媽的失落感與挫敗感，我也感同身受。
其實，大部分孩子要的不是老師說他有多好，因為老師畢竟是個「外人」，
孩子期待的是爸媽對他本身的肯定與包容。
考試考差了，孩子希望爸媽說的是：
「別灰心！我陪你一起改正錯誤。我們一起讀書。」
在學校遇到委屈困難了，孩子希望爸媽說的是：
「我知道你心裡很難受，我們一起想辦法解決。」
但，很多爸媽並不是這樣幫孩子打氣加油，更多時候是非同理心的對待，
是比孩子更情緒化的表現，使得老師在班級中要同時處理孩子與家長的問題。
孩子要的，無非是要爸媽了解他們當下的感受，
給他們一些適當的建議，不要小題大作找老師或同學理論，
也不要冷漠對待當作一切沒發生過，
關愛的話語與擁抱，才是平緩孩子情緒，讓他們更為安定堅強的力量。
鼓勵的話語也不像這個詞表面所給人的感覺那樣，就是講一句：
「加油喔！」或是「你可以做得更好！」、「你好棒！」那樣的膚淺，
還要看孩子本身遇到的狀況和他自己的個性，
針對孩子表現好的部分或是該改進的地方，給予正向且具體的建議及回饋，
對我來說，這樣的鼓勵才是真正在激勵孩子努力求上進。
對孩子講甜言蜜語，或是浮濫的一味讚美，
其實孩子感受得到大人是否是真心誠意的覺得他們表現值得誇獎。
有時發自內心的摸頭、拍肩，報以微笑再比個「讚」，
對孩子們而言，比我講十次「你們好棒！」更能打動他們的心。
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