文學領略和語文學習不同，語文學習是理性的歸納，建立在扎實的閱讀基礎和學習歷程，文學領略常常是感性的演繹，充滿了想像的飛耀和情緒的渲染。
二月底......(詳全文)
發表時間：2020-03-09 14:37 | 人氣：1153 | 回應：1
讓孩子們讀陶淵明〈歸園田居〉，為了凸顯出創作景深，特寫他在閱讀《山海經》和《穆天子傳》後創作《讀山海經》詞組十三首，第一首揭示「泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙......(詳全文)
發表時間：2019-10-15 10:54 | 人氣：3247 | 回應：1
108年國中教育會考落幕了，首度出現的議題式寫作〈青銀共居，好家哉？〉，從考生和家長糾纏焦慮的短期效應，統整資訊，思索政策推行方向和侷限，而後再慢慢發酵、轉型，不僅......(詳全文)
發表時間：2019-06-02 14:46 | 人氣：2808 | 回應：1
生活，從來不是自助餐，有得意，一定糾纏著失意；有快樂，必定伴隨著悲傷。文字要寫出靈魂，一定建立在生活的滋養，每一個孩子，想領略真正深沉的歡愉和滿足，一定先咀嚼過寂......(詳全文)
發表時間：2018-12-25 15:20 | 人氣：1047 | 回應：1
昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。
行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀！
很......(詳全文)
發表時間：2018-11-20 11:26 | 人氣：5452 | 回應：1
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發表時間：2018-11-05 10:44 | 人氣：3373 | 回應：49
走過無限風華和泥濘困頓的王爾德（英，1854--1900），在他死後近一百年的1998年11月30日，化身「快樂王子」般的雕像，在倫敦特拉法爾加廣場附近的阿德萊德街揭幕。雕像標題......(詳全文)
發表時間：2018-05-05 07:23 | 人氣：1580 | 回應：0
創作有各種形式，即興或者是學習。
得體的語言、貼心的文字、自在如意的生活，經營與欣賞是一生的雙重課題。只要我們懂得樂在當下、專注學習，就能看見......(詳全文)
發表時間：2018-04-23 21:32 | 人氣：1202 | 回應：0
過年前的冬令營，一邊為孩子們整理資訊世代的大趨勢，一邊領著孩子們縫線裝書。世界改變得太快，我們的生活樣貌，不由自主隨著人際圈的同溫層，慢慢「格式化」。......(詳全文)
發表時間：2018-03-09 11:02 | 人氣：1487 | 回應：0
要分離，除非是天做了地；要分離，除非是東做了西；要分離，除非是官做了吏。
你要分時分不得我，我要離時離不得你。就死在黃泉也做不得分離鬼。
&n......(詳全文)
發表時間：2017-11-22 11:55 | 人氣：5479 | 回應：2
1. 從大自然的美好到日常生活的諧趣
2017年秋日，我們一起讀《元曲》，在各種充滿人道情懷和自然情韻的作者和作品介紹中，領著孩子們，凝視日常瞬間，匯入更多小細節的停......(詳全文)
發表時間：2017-11-22 11:23 | 人氣：2047 | 回應：0
〈冬聲〉 ☆趙畇剴，中原國小五年級
一棵樹的葉子已緩緩變老，準備落下，成為大樹的飼料，但是，有片葉子努力吸收養分，希望能好......(詳全文)
發表時間：2016-11-20 14:23 | 人氣：1114 | 回應：0
