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2015-03-31 12:14:53

膽量~

2015-11-22 20:05:09

為什麼要學閱讀與寫作？(課程目標與簡介)

2015-11-22 19:24:11

懂得方法，教育一點都不難~

2010-03-19 09:44:51

靜心良方_白話金剛經

2016-01-09 13:32:31

由繪本寫詩_小學生作品_ 三年級王馨嫻

1.傷心的爸爸 悶悶不樂的爸爸， 在那裡傷心的站著， 紅紅的眼睛， 無助的看著年紀小小的兩兄弟， 您是擔心，還是緊張？ 別擔心， 有智慧的他們會安全的到達爺爺家。...
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2016-01-09 13:11:33

由繪本寫詩_小學生作品_三年級薛宇蓁

1.傷心的爸爸 黑暗的角落， 爸爸在那裡傷心的站著， 流著眼淚的眼睛， 靜靜的看著孤獨的兩兄弟， 您是擔心，還是緊張？ 別擔心， 有智慧的他們會安詳的到達爺爺...
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2016-01-08 12:24:02

年末禮物_放下掌控他人

「學佛,是和自己的內心戰鬥, 人有私利,私欲,這是自己要想辦法戰勝的, 這一年,我自己學得了什麼? 放棄了什麼? 領悟了什麼? 實踐了什麼?」_by sa------------今年我在學放下掌控他人...
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2016-01-08 11:09:48

如何在苦中微笑？

問：「為什麼我覺得苦的事，你卻不覺得，反而覺得是樂呢？」 這是之前情緒起伏較大時，看見他人笑看問題時，常問自己的問題，而今，我終於明白朋友下面的那段話，我終於能喜歡自己了~ 答： 1.「...
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2016-01-08 10:56:44

如何沒有離別苦？

「每個人感受不同,苦的程度和成因不同. 相聚時,如果樂多於苦的,離別時痛苦才多. 不捨的,是快樂幸福的感受. 人生是苦海,捨棄七情,並非壞事. 想要緊捉住的欲望,才是苦的根源. 追究到底,仍是...
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2015-12-25 18:34:14

誰的世界沒戰爭？

這期在慈濟以生命教育為出發點的作文課，主題集中在認知戰爭。我想讓孩子明白為什麼有戰爭，帶來的又是怎樣的後果。我們所以為為正義而戰的背後，其實是什麼樣的心理。 查資料才發現，從1979年開始的阿富汗...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 品格教育_我能幫你什麼
2015-12-10 19:19:45

讓心不悲傷的方法～

這禮拜作文題目出的是：寫給三國人物的一封信。那位小二的孩子卻告訴我他想寫給媽媽，但寫到一半，他無法再寫，因為情緒受到影響，而有些事，被大人交代不可以說出來。 我告訴他：不管別人如何說你的媽媽，或者...
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2015-12-05 19:42:20

讓心自由的首要條件~

「你要付出，才有自由」， 原來，我們嚮往的自由，就在對得起自己的那刻裡~ 付出什麼？用什麼觀念付出？ 當心自在了，方向就對了！ ---------------- 聖嚴弘法師： ...
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2015-12-04 18:13:53

字典沒有緊張兩字的原因~

媽昨天，在一個人買醬油回家的路上， 短暫性的迷路了。 今天載著她從診所回家的路上， 我問她：「昨天你迷路會緊張嗎？」 啥？不會！ 為什麼？ 「反正到最後都會找到路回家嗎？」我猜著， 無法用...
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2015-12-04 16:52:33

受困，不代表自己不行~

想著以前也沒關係，感覺後悔也沒關係，這是真實的我們。 先接納自己的感覺，再思考自己為什麼想著以前、感覺後悔。受困，不代表自己不行，而是正在成長。
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2015-11-24 07:42:38

智慧的第一步_打開心眼~

那天看新聞報導，劉若英本人居然不知道網路流傳著自己寫老公如何用中醫理論照顧她的文章。 我聯想起許多事： 電視節目討論著網路流傳的食物偏方，醫生、專家卻否定了。 醫學、科學研究的結果，常被後面的...
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2015-11-22 20:09:12

問自己_如何在生活中過關斬將？

11月了，高雄仍是高溫。朋友們，你們那裡的天氣如何呢？ 寫作的目的是什麼？教學了那麼久，我仍常常問自己。我自己很常寫作，因為那是在認識自己，與分享所珍惜的點滴~ 今年的我成長了很多，在每一...
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2015-11-22 20:05:09

為什麼要學閱讀與寫作？(課程目標與簡介)

參加研習，知道許多老師有志一同，明白閱讀與寫作對孩子未來的幫助，也是全球教育的重要方向。 而我的目標仍不變，努力思考如何將閱讀寫作、結合生命教育，今年的教學又有新的方式。 將課程目標列...
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2015-11-22 19:24:11

懂得方法，教育一點都不難~

《懂得方法， 教育一點也不難》，這本書有可能絕版，但希望不會。雖然出版有段時間，但推給想了解孩子的朋友們~ 當時黃湘老師邀我提供面對孩子相處的故事，一起合寫時，我把新聞台的佛法改成了一般的語言。裡...
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回應(0)| 推薦(1)| 收藏(0)| 教學記
2015-11-22 18:38:32

學校的書都被我看完了~

總是在「高處」的人，能接受低處的聲音嗎？ 無高無低，是智慧，是自在~ --------- 教學生如何用大自然寫人的特色。〈我的月亮和星星〉，這篇作文很讓我驚嘆學生把所有月亮、星星的特色...
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