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寫作文的常見錯誤(2) ── 寫出美好的情趣

 

(本文為ESI用心智圖寫作文講師Anna分析，著作權屬作者擁有)

 

「創意」與「惡搞」往往只有一線之隔。

 

前陣子電影賽德克‧巴萊票房熱賣，網路上也連帶颳起合成海報的風潮，內容多半是刻意改造主角身分，訴求博君一笑；所以讀者也多半抱著看好戲的心態，看過、笑過就忘，最多再花時間按個「讚」，幫忙轉寄流傳……。

 

如果今天要讀者「花錢」買下這些海報，結果可能就大不相同！

 

反觀前陣子，在書店流行的貓臉商品，畫家刻意改造大家耳熟能詳的畫作，例如：把蒙娜麗莎的臉改造成貓臉……。這樣的改造，雅俗共賞，讓讀者在欣賞名畫之餘，又能會心一笑；這樣的作品自然能引起共鳴，讓人願意掏腰包肯定其創意！

 

在寫作上也是一樣的道理，文章的創作要有美好的情趣，才會讓人有想看完你的作品的動機。

 

這類的錯誤經常出現在故事的創作上，孩子們很喜歡安排眾多角色出現，再一次把人物全都賜死，故事寫到最後，往往一個角色也不剩……。

 

錯誤1：（題目 改編十二生肖）

 

    某一天，玉皇大帝辦了一場比賽，得到前十二名的動物，有機會當神仙。動物們先是遇到湍急河流、躲不過落石，後是颳起龍捲風，所以動物紛紛棄權了……。最後，剩下的動物，好不容易撐到最後一關——難題二選一；動物們卻都選錯答案，全部被淘汰了。

 

「人物都死光了，你要傳遞的主旨是什麼呢？」問孩子們創作的原由，他們也常說不出一個合理的解釋，好像這麼做就只是為了趕交卷，人物死光了，就可以把故事草草結束。

 

這樣的故事就算寫得再長，不僅會讓人失去閱讀的興致，更會讓文章失去重心，沒有辦法明確傳達出作者創作的訊息。

 

另一種常見的錯誤，則是「自打嘴巴」型，說詞前後不一致，讓人摸不著頭緒。

 

錯誤2：（題目 劍湖山遊記）

 

     在劍湖山裡，我最喜歡玩的就是「衝瘋飛車」。一坐上去大家就趕緊繫好安全帶，雙手緊抓著胸前的扶手不放。車子緩慢的往上爬升，升到最高點的時候，突然急速下降，狂風在我耳邊怒吼，速度快的就像隕石墜落一般，大家嚇得驚聲尖叫，我的心臟也嚇得差點跳出來。

 

    還沒回過神來，車子又快速的來個三百六十度大轉彎，在轉彎的時候，我的頭倒掛在半空中，身體好像要飛了出去，嚇得我魂不守舍。

 

   「衝瘋飛車」真的是太好玩了、令我永生難忘！

 

    可是玩完「衝瘋飛車」讓我忍不住想吐，我這輩子都不想再玩一次了。我還在報紙上看過玩這種雲宵飛車停在半空中，不幸癱瘓的例子，所以我以後不要再玩這種遊樂設施，以免玩到真的變瘋子！

   

這樣的寫法，把玩雲霄飛車的內心感受描寫得很生動、豐富。然而，究竟玩雲霄飛車是「太好玩了、令我永生難忘」；還是「太恐怖了、玩完後會變瘋子」？前後反覆，反而讓人抓不到作者要傳遞的核心情感是什麼。

 

    當然，寫出美好的情趣並不代表要媚俗，要刻意寫些八股的大道理；也不代表不能寫出含有悲傷情節或結尾的故事。只是要如何取材，把最真實的感受、文章的核心價值傳達給讀者知道，讓人肯定你的創意？就讓我們在課堂上進一步的完整練習吧！