自己喜歡的樣子＠黃秋芳創作坊新竹作文教室

2007-03-19 19:59:12| 人氣964| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

自己喜歡的樣子

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完成作文進階時期從「具體」到「抽象」的成長準備後，我們更應該清楚理解，學作文，並不只是為了讓孩子懂得自己寫日記；以後基測作文考試，不要讓我們擔心。

學作文最重要的意義是，這是孩子們成長的摸索與記錄，讓孩子從小學會掌握感覺，整理情緒，提出見解，讓他們透過建立在他們身體裡的文學模式，自我訓練，在國中忙碌的學業生活中，輕鬆寫作，並且學會透過閱讀與書寫，尋找答案、紓解焦慮，並且培養優質的超高EQ情緒管理能力。

從「作文高階班」到「國中班」的這些作品，都是孩子們最真實的「現實生活凝視」，以及「生命困境的思索與解決」，他們在文字裡尋找一種可以「活得更好」的方法。

回到生活本身，這就是基測作文考試的趨勢。

統計2006年基測作文題目＜體諒別人的辛勞＞裡，最多的素材是「媽媽」和「清道夫」，寫得千篇一律，其實，他們很少看過清道夫，因為課本提過，就成為機械化的作文反應。

所以，每一次開學，都得讓孩子們理解，現在的作文模式分為兩類：「考試作文」和「情意作文」，當我們學會從生命經驗中切片特寫，放入感覺，並且提出見解以後，就可以從「模式化的訓練」中掙脫，從而帶著孩子，深刻地寫出他們自己的感覺，找回他們失掉了的感覺和見識。

如何生動地呈現自己呢？就從瞭解自己的名字、從「春風又綠江南岸」的逐字討論開始。對字有感覺，才有語感，才能減少錯字，才有可能，延伸出美好而無限的世界。

一定要先有感覺！

同樣的季節刻劃，基礎班的作文題目是＜最喜歡□天＞；進階班的作文題目是＜□天的記號＞；高階班的作文題目是＜□天的我＞，讓孩子們認真「感覺」，這之間，究竟有什麼差異呢？
孩子們開始學習，慢慢、慢慢釋放感覺。有人說，＜最喜歡□天＞從最大的世界寫起，慢慢縮小到特寫的「記號」；最後小到就只用季節看見自己；有人說，＜最喜歡□天＞只寫我們活著的這個世界，慢慢放大到抽象的「記號」；最後大到天馬行空，自己的格局有多大，世界就變成這個樣子；有人說＜最喜歡□天＞就只有快樂，＜□天的記號＞加入不同的情緒；最後的自我凝視，充滿複雜的情緒層次。

很棒吧！
我們何必要求孩子們一定要長成什麼樣子呢？
讓我們學習，為孩子準備更多一點空隙，讓他們各自因為自己的感覺，長出歧異的面貌，以及更重要的，長成自己喜歡的樣子。

我要檢舉

#自己的樣子#自我摸索#成長#基測

台長：文學樹

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