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文/盧冠諭

 

    繼十八分也能上大學成為媒體報導的焦點後，其實還有另一個紀錄常常被大家所忽視，就是大學生延畢的問題。根據統計，大學生延畢人數在最近幾年，年年創新高，甚至在95學年度有近17%的應屆畢業生選擇延畢，其中的主要原因有以下幾點：為了考研究所、延遲就業和延緩兵役。

 

    歸納以上原因，統整來說就是對於本身所擁有的學歷產生懷疑，擔心沒有職場競爭力，因此希望藉由繼續深造，或是延遲就業來放慢進入職場的腳步。因此，整個教育體系逐漸形成一種惡性循環，專科生想上大學，大學生想成為碩士，碩士想念博士，此結果不只造成學習資源使用上的浪費，也減少個人乃至於國家的整體競爭力。

 

    回到問題的根本，學歷真的可以成為就業的保證嗎？當文憑垂手可得時，學歷的價值已大幅下降，僅成為進入職場的敲門磚，卻不能保證能獲得滿意的工作，從人力仲介網站各企業求才需求可以發現，反而是否具備相關工作經驗，是否有參與社團、擔任志工、外語能力…等資料佐證，更能吸引企業的注意，從這樣的趨勢可以發現到，當學歷價值下滑的時候的，其他經驗與能力的養成，更受到企業主的重視。

 

整體而言，在個人能力養成的過程中，其中最重要的一項能力就是學習力，唯有擁有學習力才能將相關經驗內化並且轉成個人的知識與智慧，唯有擁有學習力才能快速吸收新知提升工作附加價值，在學歷價值降低的年代，唯有培養學習力，才能成為個人在職場上的競爭利器。