因為碰見了心的世界，所以建築好好玩；
因為建築好好玩，所以我有了新的視界。
臺南藝術大學有個建築繁殖場的團隊，不停的對建築進行實驗，在台南市社區大學也有個建築繁殖場--「建築好好玩」，只是它繁殖的是學員。
從一開始的二、三十人，在經過幾期的經營及同學的大力推薦，可容納約五十人左右的階梯教室現已「人滿為患」，還有人硬要報名的說：「沒關係我可以站在後面聽。」說實在的，有時都會在心裡犯嘀咕：「老師也太吸引人了吧！晚一點點到，好位子都被坐走了」真想拉出一個舊生的保障座位區！
「建築好好玩」到這學期將進入第11期，班上的成員從3年級生到7年級生，可以說是老少咸宜，大小通吃，而且還有教授、設計專業從業人員，到底這門課有什麼叫人難以抵抗的魔力呢?
「建築好好玩」其實並不是我在社大上的第一門課，當然，那時與陳世良老師的美麗緣份也尚未邂逅。當時的我，不知是上班太累，還是對自己的興趣不夠了解，所選的課上得零零落落的，最後草草的以一路翹(課)到底收場，直到「建築好好玩」的課程開了。
大學的時候，在社團裡認識了幾個建築系的學弟，覺得學建築的都好有生活品味，挺有深度的感覺，好似世界最優秀的人就非建築系莫屬了。後來，出社會之後，有一次，去聽了黃健敏設計師談公共藝術，對於藝術在空間中如何展現出互動的意涵及性格產生極大的興趣，開始在書店的建築那一櫃開始搜尋了起來，其中看到一本介紹國外建築作品的書，一翻開，看到的是英國倫敦的洛依銀行，整間銀行像是用鋼鐵一管一管打造成的巨大太空船，哇~實在太酷了，也覺得這個作者介紹的作品好特別，當下就把書帶回家，對那間銀行的印象實在太深刻了，但對於作者，並沒有特別的記憶，直到一、二年後上了「建築好好玩」，老師提到了那間銀行，才把記憶又連結起來，是啊!對我而言如此重要的老師就是那本書的作者—陳世良。人的相遇，在冥冥之中註定著!
其實，一開始上「建築好好玩」時，我那個愛翹課的老毛病還是會犯，一直到老師讓我們在課堂上看了一部有關路易斯.康(Louis.l.kohn)的記錄片「我的建築師」，接近影片的尾聲，在黑暗中看著影片的我早已淚流滿面，(書寫至此，當時的那份悸動依然在我心裡觸動著，又哭了呢!)
「我的建築師」是建築師路易斯.康的兒子對其父親一生的追憶和探索，除了看到兒子對父親的崇拜之情外，更看到的是一位建築師的人生觀：建築的真義是讓人感到幸福。他一心只想要蓋出讓人幸福的建築，對自己是否能賺大錢並不關心。我不清楚其他同學看完之後有什麼想法，對我而言，讓我完全走進了建築的世界，了解什麼才是「屬人」的建築，並且反思起自己的生命，我能為自己及他人創造什麼的幸福呢?於是在建築課中整理了自己，決定讓人生轉個彎，離開安定的工作，重新踏進校園學習，建構起我心目中的「幸福建築」。有人說我放棄了身份地位及一份不錯的薪水很傻，但，我卻在看似「不安定」的生活中看見自己更多的可能性，看見生命被承諾的富足。如果，我未曾來到這個課堂，也許有可能就此會錯過很精彩的自己。
經常都會和朋友聊起「建築好好玩」的好，在和朋友分享的同時，我的內在也一直在運作著，到底是什麼讓這門課叫我「入迷至深」?聖經的箴言提到：「房屋因智慧建造，又因聰明立穩，其中因知識充滿各樣美好的寶貴的財物。」這在堂課中，我所拿到的第一件寶貴的財物是「打開視野」，這同是也是很多同學們談到這堂課所帶來的最大改變。陳世良老師出身於英國倫敦建築聯盟(AA)，喜歡到世界各地看建築並且拍下許許多多美麗的照片，美麗的事物總是特別吸引人的目光，也許當初就是被老師美美的照片給留住了腳步，上了癮似的，不看不行啊!跟著老師的照片和解說，我們和世界上的美麗建築有了交心的機會。
在撰寫本文時，電訪了幾位同學，本想一定都說正面肯定的，沒想到班長林柏旭可發難了：「老師上課很棒，但有一個缺點就是課程永遠上不完」，嘿嘿!這可是陳世良的課程風格，其實課程上不完真的不能怪老師，同學也要負一半的責任，因為同學們發言太踴躍，往往一個議題一被挑起，至少得花個半小時以上，大家好好來研究研究，就在舌槍唇劍的刀光剑影之中，可以看見到很多不同的思考脈絡，於是建築悄悄的穿上哲學的衣裳，我們眼中的建築開始有了靈魂，在這個同學們最享受的時光中。
「老師越講越玄了」、「我都聽不太懂，但不來上課好可惜」，這是最近同學們會出現的話語，因為老師最近上的題材是「建築看文明」，光看題目就很玄吧！把哲學帶到課堂來，我想是老師一直潛藏的陰謀。陳老師很喜歡閱讀一些美學、哲學的書籍，在書本中看到的好文好句都會把它截錄下來放在每次上課的PowerPoint裡。本來這些經典的文字是美麗照片的配角，沒想到漸漸的變成我們開始思考的養份，老師總會問:「這句話是什麼意思，有沒有人要說說」然後就拿出他精心收集來的小玩意兒來引誘我們答題，我們這些大小孩就完全迷失在玩具的誘惑中，努力的舉高手「選我！選我!」馬上就變成「百萬建築小學堂」。陳美靜同學還立志要得到所有種類的獎品，成立一個「建築好好玩獎品博物館」。
不過，關於老師企圖要我們在看的時候也要多想一下的心思，的確在同學們的心裡發酵，在思考建築師的哲學觀時，其實也在觀照自己的生命。最容易被照顧到的就是因工作而疲憊的心，好幾位同學都提到來上課可以把心的電力再充飽，而小丸子同學除了充飽電之外，更重新發現她的工作所能帶給人的幸福感，讓一顆想遠離的心有了安定的力量，在她的工作岡位上為許許多多的人製造幸福感，發現微幸福的滋味原來是這樣的啊。
在看似理性的課堂上，其實是很感性的，這要從陳老師的「自戀」說起。因為自戀，所以陳老師會一直催促我們去看他的部落格「河堤518」，而且要留言；因為自戀，所以在做了精彩的PowerPoint後，就會像小孩子一樣獻寶，興奮的秀給大家看；因為自戀，所以總是很大聲開懷的笑，而自戀的極至表現，就在某一次的自我介紹時，老師秀出了這幾個字「陳世良 世界善良」，並且附上他成長過程的大大小小照片來讓我們認識他，其中有一張讓我印象極深刻的是，看起來大概是小學四、五級，上身打赤博坐在一個山洞裡，表情很認真，像在修鍊什麼重要的法門似的。
當時，坐在台下的我看到老師這樣的介紹自己，其實是有點小意外的，因為從他的外表及氣質看來是那種會害羞、低調的人，可是卻會在學生面前說自己世界善良，而且大方秀半裸照，除了自戀這個緣故，還能什麼其他的解釋呢?終於，有一次我忍不住開口說：「老師，你好自戀喲!」他以招牌大笑聲回答我說：「是啊!我就是自戀啊!」
這等的自戀，在我現看來是極具「深度」的，因著他有一顆開放而柔軟的心，吸納著同學們奇奇怪怪的各種想法，隨時都會有「建築論壇」擺開來，其精彩度不輸華山論劍啊，百招其發，有引經據典的、有自創一派的，也有那種跳tone來亂的……。只見我們親愛的老師，很認真的聆聽、思考著同學們的發言，有時鼓勵認同、有時默默思索、有時也會和意見相左的同學認真的辯論了起來，而更有時會誠實的承認：「這個，我也不知道。」這樣的「自戀」也教會了我們要「喜歡自己」這件事。一件很重要而且美好的事。
這是個充滿「浪漫」的課堂，從老師的名字就開始了，「世界善良」是陳老師父母對他的期許，這份期許達到了嗎?辛美月同學就形容老師就像彌勒佛，哈哈哈的笑聲加上圓圓的肚子，還真有幾分味道呢!而陳老師對同學的「佛」心從一件小事上可以看得到。有次，我報告日本行，因為導遊說看見富士山的人就可以獲得幸福，於是，我就在報告的最後面放上我拍的富士山的照片，希望同學看到了也可以幸福，這只不過是一份小小的心意，沒想到在二、三年後的課堂上，我們在玩一個心心相印的遊戲，只要和老師有相同的聯想就心心相印得獎品，正當大家努力和老師通電時，老師給了一個提示「看見它就看見幸福」，當然，我立刻以「富士山」和老師心心相印得獎品囉!只是老師記得我的小小心意，才是我最心愛的禮物。在不經意之中，這個課堂也教會了我要有一顆細緻的心。
「當我契合於自己的生命時，我就會快樂」這是陳世良老師部落格的刊頭語，因為契合於自己生命，「建築好好玩」成了一個充滿幸福感的課堂，有我「世界善良」的建築老師-陳世良及50多位大小孩的快樂。
我想「建築好好玩」會是我想用一輩子的時間上下去的課吧！這樣的一門課，對我來說已不是上課這麼單純的事情了，在這個課堂上可以有見到好同學、可愛老師的開心；在這個課堂上可以有暢所欲言的自在；在這個課堂上可以有靜靜和自己對話的享受；在這個課堂上可以有洗滌生活疲憊感的安適；在這個課堂上可以有相互扶持、共同成長的甜孜喜悅，這是一堂會讓人發現自己的善良、真實和美麗的建築課程。我們真的在做建築喲!一起打造落在50多顆心上的幸福建築。
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