舞台的界線──開學典禮的省思＠社大花樣報

2002-05-22 23:16:51| 人氣136| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

舞台的界線──開學典禮的省思

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舞台的界線──開學典禮的省思

文▓沈惠燕（宜蘭社大寫心社）

本學期宜蘭社區大學的開學典禮，有別於以往在校內舉行的慣例。參加師生及來賓數百人，浩浩蕩蕩，移師蘇澳白米社區熱鬧舉開，不僅突顯社區大學的活潑樣貌；更落實與社區結合的內在意義。

近年來，蘇澳白米社區，在地方居民及相關單位互相配合、共同努力之下，社區營造成果有目共睹。不但因為木屐館的創意，成功地帶動觀光人潮，和附近的蘇澳冷泉、蘇澳港、南方澳漁港、涵碧軒園鳥連成一個觀光線；更因此給予社區裡污染空氣的禍首──到處林立的石粉工廠，一個「軟性的抗議」，使「壞厝邊」漸漸變成「好鬥陣」。

社區的再造，與社區大學所標榜的自發性終身學習的內涵，其實是一樣的：都是發自人心的選擇和努力。社區居民藉著對生活周遭的覺醒，透過參與，去改變、自省，主動改造自身的環境。而社區大學也在此高度變化的時期，讓黃武雄老師所謂的套裝知識與經驗知識，可以互相接納，相信這不僅是教改的重要一環，更不是流行一時的激勵，而是受用終身的啟蒙。

目前台灣，不論是居住環境或生態環境，因為人們的貪婪與無知，長時間對大自然予取予求，所造成的破壞與傷害，已讓政府與百姓付出慘痛的代價。尤其社會的脫序、國會殿堂的吵雜紛爭，誨暗不明，彷彿無形的土石流，更讓居住在這塊土地上的人們無所適從，甚至沒辦法呼吸。這些人民切身的問題，無論誰執政，都需要執政者展現宏觀和誠意；而人民應藉由學習，培養堅強而主動的責任感，發揮參與和監督的功能。

如果關懷就是主動參與，力量源自不斷的學習。那麼，誠如美國學者Phyllis Cunningham在第3屆社區大學全國研討會中所指出，未來的市民需要更積極參與影響他們生活品質的決策，並且透過社區教育成為具有批判力及思考力的市民。社區教育的潮流，無疑給台灣注入一股新的力量。

從這次宜蘭社大的開學典禮，走進社區舉開，和社區互蒙其利的做法，讓我看到宛如舞台深入觀眾席的設計，舞台上有觀眾；觀眾席有表演者，好戲即將開演。

我要檢舉

台長：張老師

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