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社大菜鳥鮮師的初體驗
陳玫妏（永和社大第九學期講師）

（一）
熬了四年，好不容易，終於從清華大學研教處領到一張薄得讓人咋舌的碩士文憑，尤其是「人類學」的碩士證書，捻起來感覺挺不真實。浸淫在這個不甚為外人所知悉的學科裡四年，最常在不小心被人知道自己的學科身份後，接到人們投來或困惑、或訝異、或羨慕、或擔憂的眼神，且通常會出現下列兩大問題的對話：
「人類學是幹什麼的呀？」嗯，這個問題還算簡單，於是我說：
「簡單地說，人類學就是研究人的一門學問。」但通常人們不會這麼輕易放過。他們繼續問道：
「那唸完人類學出來，能幹什麼呢？」
「嗯，這個…。」
於是當我甫自論文的牢籠掙脫後，以一個社會新鮮人的身份，呼吸到外界蓬勃的生氣時，我最想探究的就是：「人類學到底能幹什麼？」

（二）
就在這時，我聽說有些畢業後的學長姐到「社區大學」教書，其中「永和社大」更是同學口中認定辦的頗具規模的一所。於是乎我上網瀏覽了一下「永和社大」的網站。未料在我點選到「永和社大」第九學期希望徵求的課程類別中，竟赫然發現「比較文化」、「人類學及田野調查」等課程需求，我幾乎像是發現桃花源一般，瞠目結舌的喃喃自語：原來，人類學可以在社區大學裡幹些什麼。這個得以「學以致用」的機會，我豈會輕易放過！在經過一段時間的反覆思量和幾番修改後，我同時向「永和社大」和台北縣另一所A社大投出了教案。

（三）
抱著無所為而為的心情，我在某天晚上，接到「永和社大」的電話通知：「我們通過您的書面審查，請在下列時間參與課程研討會…。」儘管我用平靜的語調故做鎮定的應答，但其實內心早就在高喊「萬歲、萬歲！」相對於「永和社大」從接獲資料到審查通過，層層關卡都寄送電子郵件或以電話聯絡確認的縝密手法，A社大則自始至終渺無音訊。直到某天我的電子郵件中悄悄接到一封來自A大通知審查通過需進行口頭審查的郵件時，我已在「永和社大」見識過熱鬧滾滾的「課程研討會」了！

（四）
「課程研討會」又是「永和社大」另一個讓我有如「劉姥姥遊大觀園」般處處驚奇的一個活動。首先參與審查的人是行政人員、講師群和學員們各佔相等比例的人數；再來評選形式是公平開放的，現場每個人都享有表達意見的權利。而最使我驚奇的，還是社大學員所提的問題，都有不亞於研究所的深度。整個研討會的過程既流暢又生動，學員們對於新課程老師高昂的興趣和正面的回饋，在在讓我打從心底愛上了「永和社大」這個活潑中帶點沈靜、自由中深具人文氣息的學習環境。當天晚上，我便接到「永和社大」的確認電話，告知我評審委員的決議是：課程主軸清晰，但須做些修改後再送審。我知道，「永和社大」是願意接受我成為他們的一員，以老師的身份，更以學習者的身份！

（五）
在經過「永和社大」課程研討會的洗禮後，我同樣抱著戰戰兢兢的態度到A社大去進行口試。由於有「永和社大」的經驗，我預期著看到好奇的學員、正經的講師和辛苦的行政人員三足鼎立的評審團態勢，豈料課室內放著不到十五張的椅子中，只有一席學員代表的位置，其他則大多是「教授」、「副教授」級的評審委員。當天接受評選的有四位新老師，我們依序上台，底下的教授群們也輪番發問。一輪輪的唇槍舌戰下來，彼此都有些揮汗如雨的感受。口試完後，這些辛苦的教授們還需留下做最後定奪，而我和另一位同樣接受口試的新老師在走出教室後，都長吁了一口氣，並異口同聲的說：「比自己的論文口試還要累！」A大後來並沒有接受我的教案，原因是「對於學員學習方式還不熟悉」，但我永遠難忘那位怯生生的學員代表，在被主持人問到如果是她，看到這門課會不會來修時，她在一團學院語言和精深邏輯交戰後遺下的硝煙中，顫巍巍地用平實的語句吐出：「我是一個家庭主婦，平常白天就是做飯、洗衣、整理家裡、照顧先生和小孩。我來到社大，會想學些白天生活接觸不到的東西，所以…這堂課，我會想修。」

（六）
後來我以《從電影閱讀文化》在「永和社大」開課，果真吸引了一群如同A大那位學員代表一樣樸實勤懇，又超愛看電影的婆婆、媽媽們。她們熱切的目光、鼓舞的話語，和對於老師（即便這個老師跟她們自己女兒的歲數差不多）的絕對尊重，又讓我這個社大的菜鳥鮮師，有了驚喜萬分的教學初體驗。我們這一班可愛認真的「四年級生」，日後會在社大的課堂上撞擊出什麼驚世駭俗的思想和言論，絕對值得拭目以待！