「蠶變」
「蠶人」，是日本人對沉迷電腦少年兒童之稱謂，他們表現為：人際關係疏離，終
日與電視、電腦為伍，沉迷於網路的虛擬世界中。這種不與人交往的成長，就如同
蠶寶寶一般，故稱之為「蠶人」。（大陸則稱之為網蟲）
在台灣，諸如此類的少年兒童亦是不少，將他們稱之為台灣蠶人，大概也不為過
吧？
家堡，就是這樣一個台灣蠶人。孩子由人變「蠶」，讓他們的父母有流不盡的淚
水、訴不完的苦。
一、電腦兒
「你今天ＰＫ了嗎？」這是一些時下青少年見面的問候語，「ＰＫ」就是上網玩相
互攻擊遊戲。網路遊戲風靡世界，吞噬了多少青少年寶貴的時間，甚至有人為了上
網時免去廁所尿尿，竟然穿著紙尿布。行家說，一種熱門電腦遊戲，要在五個月內
達到高級水準，秘訣就是幾乎天天玩通宵。網路虛擬遊戲，應運而生以滿足一些人
在社會交往、娛樂、冒險、賭博等方面的需求，但青少年迷上電腦遊戲的結果，卻
造成課業荒廢、蹺家蹺學、家庭不睦、親子關係疏離。而遊戲中的虛擬天幣，更養
成青少年不擇手段、巧取豪奪的習性，在騙人與被騙的惡性狀態下，逐漸產生對社
會對人的不信任感，從而走上畸途。
家堡讀小五時學校開始上電腦課，從此家堡就迷上電腦，他常常藉口做電腦作業到
同學家裡玩電腦遊戲，有時一玩就玩到晚上十一、二點才想要回家，還得叫父母去
接。後來家堡就吵著父母要買電腦，說同學家裡大部份都有電腦，若再不買電腦他
就永遠不做作業。可是當家裡一買電腦，他也就沉迷在電腦遊戲之中，接著又要求
安裝寬頻，逼迫父母要在放暑假之前裝好，這樣他才不會因連線速度太慢，跟不上
其他玩家。
整個暑假中他都瘋狂的在玩電腦連線遊戲，從不出門，電腦簡直是他一個人獨佔，
連弟弟都沒機會玩，哥哥一星期也只能玩一兩個小時，家堡還聲稱是「哥哥弟弟不
愛玩電腦，是他們自己放棄的」。
那一年七月，慈濟組織了花蓮親子營，需要住花蓮五天，爸爸想改變家堡沉迷電
腦、日夜顛倒的生活，報名參加。家堡剛開始不願意參加，後來卻開出條件，說整
個八月份電腦只能讓他一個人玩，哥哥弟弟都不准碰電腦，因為他們沒參加親子
營。就這樣，八月份裡家堡每天都玩電腦玩到隔天早上七、八點才去睡覺，下午四
點起床又接著玩。開學之後，家堡的心仍在電腦遊戲上，一放學就趕快衝回家打開
電腦，直玩到凌晨兩、三點才關機，第二天在父母的千呼萬喚中才勉強爬起來匆匆
上學，日復一日。
王爸爸曾經帶家堡去找過心理醫生，醫生建議嚴格規定，家堡要是一天不上學就一
天不能玩電腦，兩天不上學就禁兩天，以此類推。且玩電腦的時間只能到晚上十一
點三十分，十一點五十分上床睡覺，不得影響上課。
雖然協議是醫生、王父和家堡一起簽定的，但家堡還是耍賴了。只要他一坐上電腦
桌就馬上入迷，時間到了叫他關機他從來也不聽，說是再玩一下下，但直到兩三點
還是不關機，父母親都累了，只好先行睡覺，因此也不知道他到底是玩到幾點才關
機。第二天他爬不起來便賴床不肯去上學，老師來家中叫他好幾次，他才勉強去學
校。家堡在玩電腦時，對家人予取予求，命令爸爸買飯，要求媽媽買零食、飲料，
或煮宵夜給他吃，不幫他買就要脅父母。到後來家堡再也不管學校的任何功課，他
和朋友、同學之間的談話全都是有關電腦遊戲的內容。至此，電腦遊戲已嚴重干擾
到家堡一家的正常生活，家堡父母已經不知道該用什麼方法來改變他、挽救他。
其實家堡的電腦打字、作網頁以及電腦基本知識，還是相當厲害的，連唸高一的哥
哥不會做的網頁功課，他也能幫忙哥哥做。媽媽開的玩具店重新開幕，需要作海
報，叫他用電腦設計海報並打印出來，他做得很漂亮也很快，一下子就做好二、三
十張，看起來一點也不亞於廣告專業人員。但是如果請他幫忙做事，他就一定開出
附加條件，譬如要求裝寬頻啦，要買遊戲卡啦，對於這些無理的要求，其父母卻都
一一答應他。
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