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防震教育不足 危機處理需提升

 

台灣立報 

日期:2011/03/15 張舒涵

 

【記者張舒涵台北報導】強震引發海嘯重創日本，各國紛紛提高警覺，台灣的防災教育做得是否扎實，萬一災難發生，是否有因應措施？國家災害防救科技中心研究員李文正指出，台灣學校需加強設置逃生避難圖，幼兒園是避災最弱勢的一環，防災演練更須落實徹底；大學通識課程也應加入防災教育，提高學生危機處理意識。

日本民眾歷經重大災難還能維持冷靜，不管排隊、疏散，都井然有序。李文正指出日本學校的地震防災教育演練從小扎根，根據不同年齡層學生設計不同的防災訓練。

李文正是教育部執行防災教育計劃的前協同主持人。921大地震後，教育部開始著手執行防災教育，從92年進行第一期「防災教育人才培育先導計劃」，95年進入第二期，推動「防災科技教育深耕實驗研發計畫」，擴大範圍至幼兒園，政府每年撥出4千萬元預算，不過經費有限，僅提供各學校自行提案申請補助。

礙於大學自主制度，防災教育在大學推動不容易，目前只針對住宿生進行防災演練。他認為大學應將防災教育列入通識課程，即使大學生對防災演習也不能鬆散，應定期執行。

幼兒園的學童是防災避難中最弱勢的族群，李文正以日本為例，幼兒園每個月至少進行一次防災演練，配合幼童身形製作「防災頭套」在日本幼兒園、國小相當普及；雖然近年以將「防災頭套」引進台灣，但仍在實驗中，尚未普及；台灣幼兒園防災教育還有很大的努力空間。

至於國中、小學的防災教育，李文正指出，一般學校逃生集合地點多是操場，學校可配合升旗或全校集合活動，結合防災演練，讓學生熟悉逃生路線。

不過，目前幾乎所有學校都缺少在教室擺放逃生路線圖，是防災教育的一大疏漏，他認為地方教育局處可將逃生路線圖的設置，納入學校評鑑，督促各校落實。

李文正指出，一般人遇到地震，很容易犯倉皇逃生的錯誤，正確的避難應保持鎮定，就地掩護避難直到地震過去，再逃離現場。若強烈地震引發海嘯，屬於複合式災難，要以垂直逃生為主。每個縣市皆設有疏散避難收容場所，卻沒有針對海嘯設置的疏散避難收容場所，他建議政府應著手設置，防患未然。