「東吳的優勢就是離市區近，很多實務界的人會來開課」←喔
「系主任很有心，每學期都找很多老師開課，也勤於留下他們」←喔
「東吳不像公立大學有限制，選修課可以無限開、兼任老師可以無限增加，在東吳想修什麼課都可以修到」←喔
題目定為「這就是東吳？」，之所以加個問號，就是代表這是個人很膚淺胡來外加預設立場的心得。
一切只是從選課的初選結果開始談起，也許不少課之後會開成，雖然我很沒信心。
剛剛看了第一階段選課結果，快速看了一下自己選到什麼課後，就趕快查查各科的選課人數狀況....
果然又有不少蠻重要的課開不成了。
黃茂榮老師的稅法各論，10人。
余雪明大法官的證券交易法，24人。
程家瑞老師的法國法學導讀，9人。
張錕盛老師的憲法案例解析，10人。
張桐銳老師的社會法，早已經停開。
稅各10人，黃茂榮，黃茂榮，黃茂榮耶。國考好重要吼，稅各國考又不考~稅總時不是很愛搶嗎？還搶爆！幹你媽的難怪東吳畢業的濫渣拼死拼活考上也成不了什麼氣候。
↑上面是msn上的胡亂咒罵，看過就算了吧~_~
除了「是否是國考或研究所科目」以及「好過與否」之外，同學們選課還有「資訊是否充足」。
資訊是否充足這點，就是指這科以往的落點如何，以及老師的評價如何等等。所以假如一個新老師開了跟考試不太有關係的科目，那麼他將開不成。而這開不成也會影響他下次開不成，因為下次選課時，同學也沒有過去的資訊，如落點、考古題、老師是壞人還是好人。張桐銳老師的社會法就是屬於這類型。
黃茂榮老師每每在東吳開不成稅法各論，我實在無法真正探究其完整原因。濫老師開不成課，正常。不有名的老師開不成課，也是一個正常原因。但是黃師的法學方法論造詣以及在稅法的耕耘是大家都知道的。
有人說，因為時間太差，都開在晚上。但是林誠二老師的課不也都開在晚上怎麼還是一堆人搶？因為好過嘛！
有人說，因為稅法國考不考。但是陳清秀老師的稅法總論卻每次都是爆滿，要修還修不到。而且稅總還是開在12節耶！大學生不是最討厭早起嗎？其實答案很簡單，因為期中期末考考選擇題嘛！
余雪明大法官的證券交易法也曾停開過，開成也是人沒多少。大法官耶！大師級的耶！怎麼沒什麼人選？
時間差、分數嚴苛、國考不考........都是原因。一個蠻不錯的課就這樣時常停開，好在這次可能能夠開成。
程家瑞老師的法國法學導讀，我一直很想修，但是大二大三時都沒開成。沒想到竟然到了大四我衝堂才開成，但也才只有9個人選。很高興程老師仍然把他開下去，我想對於有修的學弟妹應該幫助很大吧。畢竟在國內蠻難碰觸到法國的法學狀況。
這課為何少人選？其實也很簡單：國考不考。甚至有人說「什麼鬼阿」，用著看待落伍事物的態度去審視這門課，跟中國法制史一樣。
張錕盛老師的憲法專題以及案例解析每學期人數變化是屬於最有趣的case。
張老師固定上學期開憲法專題，下學期開憲法案例解析。
以下是各學期狀況：
93下，65人，平均72.27，當5人。
94上，43人，平均79.96，當0人。
94下，60人，平均72.48，當1人。
95上，20人，平均66.75，當2人。
95下，目前只有10人。
分析會有些偏頗：
93下是第一次開，人會多的主要原因是"國考會考"。老師一回來開課就毫不留情地盡情講課，增加學生很多專論負擔以及吸收上的負擔。我當時大二不怕死，跑來修，很慘。
94上人變少，主要原因應該是93下嚇走了一些人，但也留下了不少人。我也有修這班，這班有不少人是被93下折磨過的。
加上有不少要考公法組的學長有修，所以這班的表現不錯，因此沒有當人，且平均蠻高的。
94下就因為平均高+不當人，所以人又變多。最重要的是，這班出現了不少「來混的」。這班我有旁聽，所以有注意到，翹課的比以往多。而這堂課也出現了不少「平常不會出現在其他公法課的人」，更精確的說，這類人在這班提升很多。
95上也就因為上述原因：難過、痛苦，加上不少人會去修這課的人都修過了，變成了只有20人。而這班聽說翹課也很嚴重(我沒旁聽了，一來修過了，二來衝堂)
95下，目前只有10人修。當然不可否認的是有很多人跟保險法衝堂。
總之選課的因素很複雜，我講的很粗糙很亂。但仍然能夠在憲法進階課得知且確立幾項特徵：
好過、不當人、輕鬆的課才有人要選，當然這涉及了人性，但我很討厭這種屬於劣質的人性。東吳的學生實在是蠻...唉。
分析的很濫，我只是想講前面已講過的這些：
「東吳的優勢就是離市區近，很多實務界的人會來開課」←喔
「系主任很有心，每學期都找很多老師開課，也勤於留下他們」←喔
「東吳不像公立大學有限制，選修課可以無限開、兼任老師可以無限增加，在東吳想修什麼課都可以修到」←喔
很偏激吧，我的亂罵。
我實在很擔心，這樣的狀況再發展下去，會嚴重的影響東吳未來的發展。照這樣惡化下去，未來學弟妹的眼界會愈來愈狹隘愈來愈狹隘，慢慢的選修會愈來愈難開成。許多人對於選修課的態度就是：「廢科、廢課」，真的，不少人都把「廢科、廢課」掛在嘴邊，好像逼不得已很強求似的。上課態度更是可有可無，無論老師講的好還是講的濫，都翹、都不聽、都隨便念。
事實上，選修才是一個大學生能夠透過學校自我形塑、自我養成的一次機會，借一點憲法概念來形容，選修是學生自由形成的空間。學生如果輕視自己的選修機會，那麼便是喪失了另一個找尋興趣、培養興趣的機會。
我聽過有人談過東吳的學生，即使用功衝過了國考門檻，在業界也無法闖出什麼名堂，最多只能當個中堅、當個該業界很普通的一份子。我聽了很不甘心，但似乎也只能承認。我個人覺得，眼界過於狹隘是這現象的重要成因之一。
扯多了。來睡吧。現在是1點41分，我從12點半開始打....Orz
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