史娃208號告解室 歡迎來告解 讓生活更富禪機

342愛的鼓勵 0訂閱站台

[by swa]

所謂的「大學生風骨」在我成為高中生的時候就不太期待了。我常覺得是環境的問題，台北這城市令人目眩神迷，我無法分清楚我在這城市中究竟扮演何種角色？

唯一能肯定的是，必定是多重身份的我。我可能是大學生兼家教兼社團幹部兼義工兼一大堆職銜，這和過去三十年來的大學生型態迥異，如果以當時的「執著」來定義現在的我們，我必須說那叫「苛求」！

踏進麥當勞這樣年輕人才吃的速食店，幫你點餐的竟是歐巴桑，年輕的工讀生哪兒去了？在援交？在搖頭店，你說外面天光光，誰會挑這時候搖頭狂歡，國中女生告訴你，晚上有宵禁，當然下午玩。我不是在脫罪，也不是找藉口，每個時代的學生有其代表的符號意義。

鹿橋「未央歌」裡的藺燕梅，現代絕對還是有，但那不是2002年的大學生典範，我們存在不同時空背景，所以我們沒經歷到野百合的學運，我們被稱做草莓族，我們叫做抗壓性低！十一年前的六四天安門事件，我們還在背九九乘法表，卻對「歷史的傷口」記憶猶新。

某種程度上來說，我們根本不配稱大學生，因為我們沒見識，「知識份子」會被教育部長黃榮村罵笨蛋，因為我們唯一從嘴裡蹦出來的話題不是叔本華、尼采，而是周杰倫跟Jolin有沒有在一起，是哪裡可以下載新的MP3？！

社會涵養我們至此，我們只是攀附在這架構下生存的藤蔓，當國小教育開始重視英文而一個漢語拼音怎麼也搞不定時，我很懷疑我的兒子可能跟李白熟不起來，卻因為長期打 aok 電玩對其他各民族的長處、戰鬥力十分瞭解。叫他每天寫日記只會說：「馬麻偶明天要吃企玩！」高興了不會大笑，卻畫個「XD」表達他的感動！國中學測不考作文只因「我手寫我口」。那他們的手都應該不會握筆只會敲鍵盤，他們的口只會大喊：「教官滾出去！」還洋洋得意組了一個「中學生權益促進會」。

說了一大堆不代表我們對這社會沒有責任，在這種人人自危、個人主義色彩濃厚的環境中，顧好了自己，一定要對其他人付出關懷。一定要！我把這種循環稱之為反饋。一旦開始付出，會發現為他人做事比對自己做事來得有成就感，這也是為什麼我要去華山當義工，因為我想付出！我常覺得付出比得到快樂，我需要他人的肯定，即使是一句：「謝謝！」也是對我最大的鼓勵，我喜歡那樣，我享受被讚美的時光。

人的虛榮心有很多種，我姑且將政客們跨入政壇的初衷解釋為「熱忱」。一個沒有熱誠的人怎麼為民喉舌？怎麼到處奔走拉選票呢？就算他被體制化，成為一個以黨利益為前提，置國家社會生死於度外的大爛人時，他還是需要民意基礎，還是需要我們納稅人的錢來「肯定」他呀！不是嗎？

既然同樣是付出，我們以低道德門檻來審視，你願意認真做垃圾分類，使用政府規定的垃圾袋，姑且算是個有良知的人。倘若你看電影時，願意將手機關機或震動，你是有公德心的人，如果你犧牲假日，到醫院去當義工，去做社區服務，我相信你是一個有風骨的人。你一定是個快樂的人！

大概有人會覺得這是一個不食人間煙火的讀書人才會寫出來的文章。別告訴我你從來沒有過夢想，你在踏進社會、為生活忙碌、為張羅三餐而煩惱前，你絕對懷抱著一個夢想，一如我跨進大學時候一般。但時光荏苒，我們被摧毀、被消磨，還來不及見識到在我們手下蛻變成長的世界，自己已經枯萎老死，行將就木。

這還不悲慘？你問我風骨一斤值多少？有比人骨值錢嗎？我會說沒有，但是人骨會消失，風骨會長存。為什麼？

老兵不死，只是逐漸凋謝…。