真不知該如何下筆
因為這件事的發生，是關於笛子與橘子糖課裡內部的問題
不是什麼光榮的事件…。
話說11月中課裡有兩個缺額待補
一個是品質規劃工程師（跟笛子與橘子糖職務相同）
一個是校驗測試工程師（實驗室要用的）
那時校驗測試工程師需求較急迫，人事單位就常安排應徵者來面試
也因為是實驗室要用的人，課長就要實驗室的組長－大姐去代理面試
大姐面試經驗較少，又拉了笛子陪她去
一個校驗測試工程師就面試了五六個男性應徵者
有的答非所問，有的無法配合輪班，真正感覺合適者，又因在唸書被取消資格。
遲遲無法請人進來，課長在來自實驗室的壓力下
乾脆由公司內部轉調一位同事過來，實驗室校驗測試工程師的問題就解決了。
某天下午，笛子坐在辦公室打報告，課長從樓上打電話下來，說他在開會，要笛子幫他去面試一位品質規劃工程師，履歷就放在他的桌子上。笛子邊走邊看履歷，「咦！是女的耶！」難得有女性朋友想來挑戰這份工作，會不會走不知路啊！笛子抱著好奇的心態走進洽談室，看見的是一個相貌清秀的女生。
那女生準備周全，除了履歷及中英文自傳，還主動要求自我介紹，這是連之前男性應徵者都沒有的。談了十多分鐘，笛子也講了我們品質規劃工程師的工作性質與內容，只見女孩眼神發亮，笛子都能感覺到她迫不及待、躍躍欲試的衝勁。或許，這女生能帶給我們這群品質規劃工程師不同的氣象也說不定。面試完畢，把結果說給課長聽，讓他做個拿捏，看是否錄取。
過了幾天，課長告訴笛子，女生錄取了，進來會先由我帶。笛子想說帶新人也沒什麼，但是問題來了，實驗室聽到又有新人要進來，便跑去跟課長反應，實驗室太忙需要人手，叫新人先給她們當校驗測試工程師用個半年，能用更久當然更符合她們的期望。
「那…那不是和我面試時向人家說的工作內容不一樣嗎？」笛子問。
「這只是短暫的過渡時期啦！未來會視她的狀況再調整。」課長解釋。
11月28日星期一，女新人進來了，笛子第一天介紹新人認識環境及公司組織；第二天開始正式教導她認識公司產品，可是才第二天，笛子就聽到來自實驗室的流言，說什麼課長與笛子對新人保護太過，新人進來就應該立刻投入戰場，幫她們解除負荷才對，哪還有什麼美國時間去慢慢訓練呢！？
「好啦！妳們的聲音我們都聽到了。」
因應實驗室的要求，課長與笛子屈服了，笛子跟新人說：「以後妳就先去實驗室學習，聽她們的指揮工作，我再抽空教妳產品的知識。」結果笛子觀察了幾天新人的學習狀況，除了印文件送資料外，實驗室給新人實際的教導並不多，而且所謂的教導是「妳怎麼怎麼做就好了。」而不是「要做這個實驗的目的是為了測試產品的耐震性，我們要做的時候要注意什麼，要如何判定合格或不合格…。等」這樣沒頭沒腦的教學，資深人員都不一定懂了，更何況是新人。
12月9日星期五，笛子去實驗室了解新人的學習狀況，新人又一個人待在電腦前看資料看標準書。
「妳有沒有任務啊！沒任務我跟妳講一些產品的特性，下午再去另一個廠看製程。」
出廠的同時，新人也說出她在實驗室的學習狀況：「除了送文件及印報告外，其它時間幾乎都是閒置的，問有沒有需要幫忙或學習的，大部份的回答都是：我現在沒時間，等一下。」
「這樣的話，回去得跟課長重新討論一下新人教育及應用的問題了。」笛子心想。
回到廠內，椅子都還沒坐熱，實驗室的大姐就在辦公室喊著：「笛子！來，我們跟課長討論一些事情。」
「什麼事？」笛子起身走向課長與大姐。
「新人學習的如何了？下星期一實驗室某某人要請假，工作要交接給她了。」大姐問。
（笛子想：現在人大部份的時間都是妳們在帶的，還問我什麼學習狀況？我又不是實驗室的負責人！）
礙於辦公室人多，笛子小聲的回答：「可是據我了解，她目前好像才會兩項實驗操作，可能還無法擔任。」
大姐一聽，突然拉大嗓門說：「但是我聽說她很被動耶！」，這一說，課長與笛子都嚇到了，因為聲音大到剛好全辦公室的人都聽得見，當然包括…我們的新人。
當時的氣氛可以說萬分尷尬，瞧課長的臉都扭曲了。
「來來來！我們再坐下來討論討論。」課長緩頰的說，並找了理由支開新人，請她去實驗室了解下星期的任務有哪些。我們再對雙方的認知進行溝通，笛子也不客氣的在會中說出實驗室她們是如何的教導新人。
「可是，我們以前也是這樣學習的啊！沒有什麼不對啊！？」實驗室大姐說。
笛子：「以前是以前，現在如果還是這樣沒頭沒腦的教學，是會延長新人正式上線的時間。」
大姐：「好啊！那以後我們實驗室的教學也由笛子你來教。」
笛子：「為什麼要我來教，我又不是校驗測試工程師？」
大姐：「因為你比較會教啊！而且你不會的，你會去詢問或查資料再來教，透過你的教導，新人會吸收的快一點。」
笛子：「………………………。」
話題還沒討論完，下面又傳來新的狀況，新人去實驗室問完工作內容後，回到辦公室默默的哭泣。會議只好中斷，課長與大姐去實驗室了解狀況，笛子向新人詢問發生什麼事。
新人哭泣的說：「我剛剛去實驗室詢問下星期一我有什麼需要幫忙的，結果…結果，帶我的人跟我回答：『你要做什麼？我哪知道啊？』就轉身離開。這一個多星期以來，我真的想學也很想幫忙，可是我不會，也沒人教我啊！被說成被動，對我的打擊真的很大…。」
這樣的場合，笛子想說什麼也說不出口，就留給課長說了，笛子只是在一旁傾聽著，最後新人的決定：「我可能不適合這個環境吧！」而提出了辭呈。
好笑的是，當新人收拾東西離開辦公室，實驗室還有人跑來跟笛子抱怨：「我可沒有欺負她喔！怎麼就這樣離開了？而且離開也沒跟我打一聲招呼，枉費我還掏心掏肺呢！人啊！可真是無情…。」（又沒人說你欺負她啊！何來這三百兩呢？）還有人說：「她不能這樣就離開，至少要再待一個星期，因為她這樣一哭，主管們一定都會認為是我們欺負她。」（都被說成這樣了，留下來只是大家都尷尬罷了。）
下班前，笛子跑去跟實驗室大姐說，人走了就算了，但是依朋友的立場我還是要跟你說一聲，未來如果妳是主管的話，這樣公開放話的處理方式並不恰當，沒經過求證，只聽單方面的說辭而發表出來的言論，總是傷人最深，如果最後確定別人說的是錯誤的，對當事人情何以堪？當事人又會如何看待妳這位主管呢？
也經過這件事，課長及我們都應該學習到一些事情：課長是關於任務的分配要明確，避免多頭馬車的領導，造成新人不知道要聽誰的，或誰都想指揮她的狀況發生。實驗室大姐是對於批評的話語要事先求證，有些聲音是聽聽就好，有些聲音是要在檯面下反應，要上檯面講，就得注重真實性及說話的技巧。笛子呢？就別為新人築起保護的高牆了，適度的讓新人去揮灑，在逆流的生態中求成長，或許她會更快融入團體，流言蜚語也會減少一些。
最後，一些同事為這件事下了註解：
1.胖寶：「笛子啊！你是真的不懂還是裝傻？實驗室是在吃醋啊！因為品質規劃工程師只有你跟她們最好，你卻在新朋友與舊朋友間的拿捏失了分寸，當然會引起反彈。還是像我一樣離她們遠遠的比較好。」
2.橘子：「不予置評！」
3.過了三天，阿猴：「瞎咪！？我可愛的新人走了啊！？怎麼都沒告訴我？凹嗚…。」
4.笛子：「唯女子與小人難養矣！以後別叫我帶新人了。」
【掛在月亮上的笛子】
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