「下午，小朋友說我今天特別的溫柔……
這本書看起來沒什麼，沒想到……」
晚上碰面時，J分享著情緒處理之後的自己……
是啊！
我也沒想到主題明確──為自己做的決定負責，
故事單純的【妮妮的紅長褲】，
會陪她走那麼深。
※※故事大意※※
妮妮凡事都要自己做決定，不接受媽媽為她做決定或建議。
過年前，買長褲，明明媽媽建議的顏色和她心裡想的一樣，
卻因賭氣，而選了連爸爸都嫌太紅的鮮紅色。
後悔，很快的取代勝利的得意，她卻不敢說，也不敢不穿。
外婆用「喜氣」來安慰她，表姊說她成了紅金魚，鄰居的小孩編歌消遣她……她受不了別人異樣的眼光，氣得躲在房裡哭。
媽媽溫柔的告訴她，可以用自己的壓歲錢再買一件。
這一次買長褲，她會問：「媽媽，你覺得這件怎麼樣？」
※※圖文賞析※※
文字作者劉清彥為故事的主角「妮妮」編了一首押ㄨ韻的兒歌：
「妮妮愛耍褲，
穿著紅長褲，
像大紅蠟燭，
蠟燭燒屁股，
痛得哇哇哭。」
歌謠的趣味，光默讀是很難感受得到的。
如果，能夠大聲朗讀，一下子就朗朗上口，
甚至，會不知不覺的，用熟悉的曲調唱了出來。
插畫繪者林怡湘用造型、顏色，塑造了頑皮刁鑽的妮妮。
封面插畫中的妮妮，
大大的頭，象徵著這個腦袋瓜裡裝太多自己的想法；
翹翹的小辮子上，髪飾一邊是紅色的，一邊是綠色的，
讀書會的member脫口而出：「紅配綠，狗臭屁！」
妮妮的個性，在這樣強烈的對比色裡，表露無遺。
白色的上衣是否象徵著妮妮真實、毫不做作的純真個性？
胸前交叉的雙手，以行為科學的說法，是保護自己或自我防衛，
是啊！她是很努力在捍衛自己的界限！
我們順著妮妮往下看的視線，
會看到與上衣不成比例的小小「紅長褲」，
配上彩色的書名「妮妮的紅長褲」，
故事內容，在封面賞析就已猜得差不多了。
看到第三個跨頁，
右頁，妮妮穿著睡衣，跪在洗臉盆上，用望遠鏡，看著窗外黑漆漆的天空，一副生龍活虎的模樣；
左頁，妮妮則是攤在浴缸裡，累得邊刷牙，邊昏昏入睡……
文字這這麼寫的：
她決定自己該幾點睡覺，幾點起床。
（我終於有些懂了，
那些一大早，就趴在教室足足睡兩節課的大學生，
大概是夜貓子，折騰了一整晚，白天當然會累垮了！）
第四個跨頁，
妮妮躺在正中央，兩腳弓起來，用力踩在地板上，兩手握著拳頭，
張著大大的嘴巴，不斷的湧出：「不要！」
黑色的「不要」，密密麻麻的環繞著她……
媽媽分別在右下角和左下角露出半邊背影，
左邊拿著食物，右邊拿著衣帽，卻被「不要！」擋得遠遠的。
文字內容是這樣：
要是媽媽為她做了什麼決定，或是提供意見，她都會大聲說：「不要！」
是啊！
那鮮紅色大大的：「不要！」兩字，格外的有力量！
第十一、十二、十三個跨頁，色調上的變化，値得細細欣賞。
第十一個跨頁，
左上角，鮮紅色的蠟燭，正劈劈啪啪點燃，向外擴散著；
一根根鮮紅色、大大的蠟燭，
上頭畫著一張張嘲笑的嘴臉，和寫著一句句嘲弄的歌謠，
緊挨著鞭炮，形成逆時鐘的紅色螺旋狀，佔了畫面的三分之二；
站在左下角的妮妮，
雖然，背對著嘲笑的聲浪，卻逃不過鮮紅色的劫難；
因為，她小小的身影，低著頭，眼睛順著紅長褲，
很自然的陷入了那一大片惱人的鮮紅裡……
第十二個跨頁，
使用了灰色調，沉重的灰藍色、暗紫藍，幾乎佔據了整個畫面，
左下角，掛著紅長褲的椅子，長長的影子，
斜斜的往上，落在右上角的床尾，
引導著我們的視線，落在躲進被窩的妮妮身上，
被甩在床邊地上的枕頭，不用說也知道是妮妮的出氣包。
生氣宣洩後的孤單、落寞、傷心、無助、擔心……
就這樣，透過色彩被清清楚楚的看見。
第十三個跨頁，
採用了黃色調做底色，帶給人溫暖、光明、希望……
左半頁，媽媽左手扶著妮妮的肩膀，右手撫摸著她的頭，
床單是淺土黃色，菊紅色的線條，配著同色系有小花的被單；
妮妮淡橄欖綠條紋上衣，和媽媽的腰帶是同樣的顏色……
媽媽的身後，是一大片不同彩度，色度的亮黃，
暖暖的感覺就這樣滿滿的泛開，
可以感受到，母愛正輕輕柔柔的流動著……
右上角掛在椅背上小小的紅長褲，也不再刺眼了。
※※意外的旅程※※
討論時，除了繞著主題提問，
我又問了這樣的問題：
如果，妳是妮妮的媽媽，當女兒為了紅長褲，氣得躲在房間哭的時候，妳會有什麼心情？為什麼？
心疼、捨不得、擔心……出來了，
然後，有人出乎意料的冒出快樂、高興！
喔！是J說高興！
直覺告訴我，她已經準備好了！
於是，我接著問：「為什麼會覺得高興？」
答案是：「很高興女兒在這件事情上，可以學到東西。」
我繼續帶下去：「讓高興在心裡擴大……消失……
然後，看看會出現什麼？」
J：「感覺到有些幸災樂禍、有些難過……」
我接話：「是啊！可以同時感受到幸災樂禍和難過，是多麼奇妙的一件事……充分感受這樣的心情，讓它們擴大……消失……
再看看會出現什麼？」
J：「開始覺得有些生氣！」
我追問：「感覺到生氣時，妳是有什麼想法？」
J邊掉眼淚邊說：「他怎麼可以這樣對我？」
雖然，不知道J發生過什麼事，
但是，經驗告訴我，J內在被忽略或漠視的憤怒，被勾到了，
我接納她的憤怒：「是的，妳有權利生氣！」
然後，拿一個坐墊擺在她面前，陪著她站著，說：
「假如讓你生氣的人，就坐在妳面前，妳有什麼話要對他說？」
J哭著說：「你怎麼可以這樣對待我？」
我鼓勵著：「把氣發出來，大聲告訴他：我很氣你那樣對我！」
J試了，還是有氣無力的。
我決定，讓她的身體為她工作。
於是，讓其他的member先休息，把所有的坐墊都集中過來，
邀請她，想像她把氣放在坐墊上，往牆壁丟出去，
她可以接受這個方式。
於是，積壓的生氣能量，隨著丟出的坐墊，一一宣洩出去……
直到，她覺得夠了，才停下來。
我把她擁入懷裡，藉著呼吸同步，深深的陪伴著她。
團體結束前，我帶著大家觀想藍色的光，
讓無限的慈悲、無限的愛，藉著吸氣進入身體的每一個細胞、器官……
透過吐氣，分享給宇宙的有情眾生……
※※如是我感※※
以繪本為媒材的讀書治療團體，
會發生什麼事？
Member會碰觸到怎樣的情緒？
有哪些早期經驗會被喚醒？
都不是事先可以預料的，
唯有照顧好自己，才能以最OK的身心狀態去承接，
去陪她們走一程！
是的，
要好好愛自己！
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備註：本文於2007年11月22日發表於本人在Yahoo!奇摩部落格
《繪本花露蜜──以繪本為媒材的讀書治療》
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