黃秋芳的巨蟹座水國 hi5877@ms15.hinet.net 。孩子的，文學的，奇幻的，夢想的，單身女子的水國。 所有粗糙的人間砂礫，經過水的融合，無論是淚水或汗水，或者是大海與河流，我們都可以在夜暗中等待，有光澤的珍珠，漸漸亮起......

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        1.萌無敵，雙丁麻麻的圖

    我們漫長的一生都在不斷的相遇而又分開中看見層層波瀾，有一些流動的浪濤極美，來不及靠近身邊隨即滾遠；有一些小小的水花卻暖暖的、柔柔地滲進我們的身體裡。

    謝謝雙丁麻麻，讓我們沾著深情水濕，對人間張望多出幾許溫柔。她曾經在陪伴孩子學習寫注音時，以《給心頭肉的注音習作本》從「視知覺」的認知摸索，提供一種更有效學習可能；隨著孩子們慢慢成長，又以《陪讀的刻意練習：養成孩子自主學習的教養魔法》，一邊記錄、一邊摸索，思索出教養的原則，分享共好。她的粉專「雙丁麻麻的「小人」生」，許許多多小人，成為對世界的靠近和珍惜，以及日後孩子們都長大以後，就是自己最美的日記。

    看到她萌萌的《作文解憂法寶店》「小人」版，心都融化了。好可愛啊！以陪伴孩子們的切身經驗，把讀書重點放在三的面向：

    1.開頭寫不出來，或很呆版的開頭。

    2.寫出來後開始流水帳。

    3.作文需要有結構，關聯性很重要。

    捨不得社群頁面隨著時間流逝被淹沒，寫信給雙丁麻麻，希望徵得同意，「收藏」在我的水國，這也是日後我在花謝灰飛之後所能留下來的最美的日記。雙丁麻麻可愛的回函，徹底征服了我：「是秋芳老師嗎？（激動）沒問題，謝謝您寫了這麼好的書，拯救了我和孩子。圖片請儘管使用，我相信『圖片們』會很開心可以派上用場！我也購買了線上課程，準備和孩子一起上。老師喜歡，我真的好榮幸喔！」

    好開心啊！萌者無敵，繪者無疆。看了一遍又一遍《作文解憂法寶店》以「小人」版的萌面目，演出文字的故事，我又開開心心地打開書，重新再讀一遍。

    1.新書來了！白熊啊，謝謝你的魔法棒

    2.三的魔法：打敗作文妖魔，破題，解憂 

   3.變，變，變！平板開頭變不見  

   4.在一個，有一天……這樣不行啦！ 

   5.換個妝，變！

    6.流水帳啊！離我遠一點  

   7.一開頭就很流水，這樣不行喔！ 

   8.有畫面！開頭就要美美的

    9.結構啊，結而構成，每一段都要有關係喔！ 

  10.安安靜靜的玻璃杯，是好題材

   11.啊，玻璃杯碎了，也是好題材

   12.我們都要好好的，因為愛！         2.愛無涯，雙丁麻麻的文(這不是我寫的)

    坊間國中小生作文指南何其多，為何獨獨被這本《作文解憂法寶店》打動？秋芳老師自身作品獲獎無數，在作文現場進行教學長達30年，依然鼓勵孩子寫自己想寫的句子，而非套可獲得高分的模板和公式，是讓我想打開這本書的原因。

    雙丁開始寫作文時，我也曾鼓勵雙丁寫自己想寫的句子，我喜歡孩子作文裡保有符合年紀的樣子，結果被雙丁氣個半死，因為不僅功課被打大叉叉，還落得要重寫的下場。後來為了交作業，我們家也開始參考作文高分模板，坦白說按照模板寫作，作文分數不會太差，但寫作文流於名言佳句的背誦與堆砌，往往讓我很是掙扎，但陪著雙丁在求學現場，我不會怪孩子想要套模板，因為他們要學的科目繁雜，求學現場非常忙，在分數掛帥的浪潮底下，家長和孩子都期待立竿見影的效果。(或直接套句胖丁的話，只要不用重寫其他沒差)

    這本書給了身在陪讀現場的我很多力量，我們要相信透過好的引導，作文訓練能讓孩子「從自己的生活故事中，整理好自己的感覺和心情，沉澱出自己的見解和決定。」這是身為母親，我希望雙丁能pick up的能力，而非背一堆名言佳句。(哪背得贏AI是嗎？)

接下來我會用陪伴雙丁寫作文功課時，實際遇到的問題，搭配秋芳老師的書中引導分享，願孩子在作文學習的道路上，不是被訓練成考試機器，而是找到更好的自己。

分享小可丁寫的句子，原本的句子很跳躍，乍看之下會不知道在寫什麼，但用了秋芳老師善用「形容詞名詞動詞」的引導，稍加修改後就變得很有小可丁的樣子，我就是喜歡作文裡有孩子的樣子：

    1.他大發雷霆，像是一個已經爆發的火山還不斷噴出滾燙岩漿。

    2.書桌上被用過的文具用品全都躺在桌上，像失業員工絕望地坐在那。

    3.沒寫完的暑假作業被關在書包裡，準備在開學時被抓走。

最後，「新書+線上課」限量100組的特別活動分享給大家，若沒有時間看書，從線上課切入是個好選擇，線上課直接講解書中重點並使用大量例子，搭配秋芳老師幽默風趣的上課方式，孩子們多半都能迅速進入狀況，親子一起看或分開看都能有收穫，小學三年級以上的孩子就可自行觀看喔。