只能用四個字來形容：「筋疲力盡」。
這是正式開學的首天，見的都是中六的新同學，雖然在上課前已做了一些家課，例如看一看中文姓名、座位表等，但是在教室的時候也就差不多忘了，幸好同學都很諒解、友善。
累得要命。首天的文化科當然是講解課程，共一小時的時間，嘴巴沒有停過，滔滔不絕地說說說，難怪平日我會一句話也不說，享受寧靜環境，韜光養晦嘛。回到教員室（你要知道五十多人在同一房間內，和課室無甚區別），同事忙碌地走來走向，影印筆記、用電腦編印教材、點算回條通告、抄寫通訊紀錄、處理訓導學會事宜，更多老師只在短短二十分鐘小息喘一口氣，喝一口水，坐一會兒，便又勿忙上路了。
就算疲倦，我還是堅持，在進入課室的時候，要神清氣朗，活潑開懷。戲台有句話：「一出虎度門，你便要投入角色，忘我演出。」這句話不只適用於演員。
其實我只是擔任引導思考的角色，所以日後的課堂我不會說得那麼多，因為要訓練同學能流暢地以書面及口語表達自己，所以，忍一忍吧，較沉悶的時間快將過去。近讀蔡子強《新君王論二》一書，當中有美國總統列根的一句話，對你對我也是一些安慰：「有時日子並不好過，我們要尋求支撐自己的價值……」我的價值是甚麼呢？作為一個卑微的老師，卑微的願望是希望同學在學習知識時感到充實愉快。
知識給我很大的人生安慰，它讓我懂得獨立思考，明白對錯，也活得充實。我也願你們能分享到我的快樂。
隨著教育普及化和資訊爆炸，人的判斷力也逐漸提高，我也相信老師的所謂「權威」已隨著時代而漸漸消失。可是我認為，沒有「權威」不等同沒有尊重，我尊重同學異常豐富的網路知識、霹靂爵士舞技、出色的化妝技巧，但我同時希望同學也尊重我專科的知識（即「中國語文及文化」），大家彼此交流，活得開心。
這時午膳時間內二十分鐘寫的，也是整理思緒的好辦法。今日的情況是：A1同學可能對我較陌生，所以有點靜。A3同學仔女已經很熟絡（因為我是班主任），因而非常嘈吵（另一方面說是活潑；不要怕，這是健康的現象），但在我講重要事項時也懂得尊重，專心聆聽，非常「抵錫」，某些同學過度活躍，偶然也要調整一下；A2同學下節才有課，稍遲再補寫。
嘩，只用二十多分鐘寫了以上的話（900字），套用麥兜的口頭禪：「嚇得我呀。」
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補充：關於A2
如果A2的同學有幸看到這個網頁，請原諒我說話的唐突。
因為是今日的最後一課，本來我以為是諒解同學所以做一些以動物介紹自己的遊戲，可是整體而言似應付要求「求求其其」地完成（當然有部分同學很用心），甚至「等放學」的急切心態完全出現，這兩種心態，令我感到有點失落。
初到貴境，是不是一定需要武裝起來、戴上面具來保護自己呢？有時候，對待陌生人，我們不可避免地以較被動、保守的態度去觀察別人的行為，以此來決定對待人的心態，這是常有並是從學習得來的。「睇時勢做人」，這句說話當然有其合理處。但有時候我想，如果人人都要等待人對你好，才對別人好的時候，事情就好像轉了一個彎，走了一些冤枉的路，隔膜就這樣產生了。我很不希望我和你們的關係會變成這樣。
詭異的眼神（不知是友善還是偽裝友善）令我害怕。你們究竟在想甚麼呢？好像忘記了會考帶來的傷痛，甚至完全不感到自己的問題在哪裏。只在說潮流衣著髮型溝仔溝女等話題，充實快樂嗎？（我不是反對你們講潮流衣著髮型溝仔溝女，這些都是日常生活，可是這樣東西是不應該佔據你生活的全部，你還可以有其他話題、其他選擇。人生可以更精彩。）
希望只是因為我太累了，或者認識的時候太短，才誤解了你們。
A2同學，首次見面，如有得罪，請多多包涵。
補充：關於A1
關於A1的寫得較少，下次補寫，希望我們一同學習生活愉快。
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