9/15實習札記：生生媽咪來陪讀＠空蕩蕩

2004-09-23 19:15:36| 人氣21| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

9/15實習札記：生生媽咪來陪讀

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在第三週，生生的狀況不減反增之後。導師終於請生生的媽咪到班上來陪生生當一天二年六班的學生，和我們一起學習。可惜今天是週三，照例是「行政實習」的日子，我無緣躬逢其盛呀！

今天的行政實習，又輪回了教務處。主任讓我們協助布置「暑假作業展覽」的會場，讓我們自由決定該怎麼布置。幾個都沒有什麼美術背景的實習老師湊在一起，畫畫剪剪弄了一個上午，只生出了幾條魚、幾隻原本是貓的老虎、幾朵向日葵、幾個像嚕嚕米的豆豆龍，幾十朵小花和葉子。但我還是有種「自我超越」的滿足感，畢竟這種「美勞」的工作，一向是我避之唯恐不及的。我想，這一定是因為我小時候畫的畫，都被同學、家人取笑「看不懂」，所造成的比馬龍效應吧！學教育的人不可不慎啊！

下午，回到原班級。班上的小朋友都已放學，我和老師聊起今天生生的狀況。「真的好太多了！」老師這麼回答我。我們都笑了，彷彿生生的媽咪是大家的救星。但是我們也都知道，這樣做只能偶而為之，治標不治本。該怎麼做，我們還在傷腦筋！

一點半，生命教育研習。然而「什麼叫做生命教育呢？」我連這個近幾年突然冒出頭的名詞，還一知半解。從前，我以為它教我們「當死亡來臨，不要害怕」；現在它就像它的名字「生命」，將與生命有關的一切議題納入其中，於是從出生到死亡，從沮喪到得意，人生的每一個階段、每一個傷心、快樂，都屬於它的範圍。這麼一來，它便廣袤地難以界定。

研習中，老師傳來一張紙條告訴我班上婕婕的事。婕婕是第五組的組長，自律律人，因為她的果斷好勝容易得罪組員。最近她養的魚死掉了，她常常難過的跟爸爸說「我都沒有朋友」。我想起週一中午用餐時，拿香蕉靠近耳邊，對著我「嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，葉老師在家嗎？」那時可愛的婕婕，竟然會覺得她沒有朋友，讓我酸楚。老師問我如果我是導師，我要如何處理？婕婕是個聰明又好強的女孩，如果讓她發現我們在刻意開導她，恐怕會導致反效果。於是我決定先不動聲色，去找幾個關於「友誼」的繪本，故事一向是小朋友們的最愛，對吧！

我要檢舉

台長：葉子

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