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立夏閱讀：教墓誌銘刻什麼、更勝填鴨考試
作者：洪蘭、天下雜誌596期
當孩子被考試填滿，如何對生命有期待？填鴨式教育使我們無暇對人生有任何想法，然而人若能想到未來，現在的做法肯定會不同。

台北今年從一月起，雨就下個不停，衣服洗都不會乾。前幾天打開櫥櫃，赫然發現裡面的東西發霉了。
在清理時，看到櫥底有一張墊紙，是兒子念美國學校時，不知哪一科的作業，上面印著：當你離開這個人間時，你希望你的墓碑上刻著「這裡躺著一個____的人」。
我看到孩子先填「有愛心」後來又改為「值得尊敬」。
第二行是：「在追思會上，你最希望你的朋友描述你是個____的人」，孩子填「影響我最大」。
最後一行是：「你要如何達到上述目標？」孩子寫「我必須先有專業知識，才能有效地去幫助別人；我必須先能養活自己，才有能力去照顧別人；我必須活得很長，才可能對別人產生影響」。

看到這份作業，我很驚訝，因為我不知道自己會怎麼填，當然更慚愧，我竟然十年沒去整理這個櫃子。
我十七歲時，完全不知道我的人生會是怎麼樣，更不要說對這個社會會有什麼貢獻。我念高中時，正是瓊瑤《窗外》出版的時候，雖然大人不准我們看，我們還是偷看了，只是很不解，她怎麼有時間去暗戀老師？我們每天考試都考不完，連上廁所的時間都沒有。

當你整個心都被考試填滿時，哪裡會去想墓碑上要刻什麼？填鴨的教育使我們無暇對生命有任何想法，遑論期待或遠見。

現在回頭看，假如當時有人點醒生命不是只有考試，人生也不是只有進台大，我的人生會不一樣。
現在的學生雖然已經不用再填鴨了，但是在人生的路上，好像比我們更迷惘。教改把以前的「公民與道德」改掉了，而融合課程又因分科太細，把禮義廉恥等做人道理弄不見了，加上媒體報導的只有名人，沒有偉人時，學生不知應該效法誰。當年輕人滿足於小確幸時，理想和抱負就不見了。

作家米契納（James Michener）說，「一個國家的未來，取決於這個國家的孩子在少年時所讀的書，這些書會內化成他對國家民族的認同、生命的目的、人生的意義。」孩子需要讀好書才會知道「世界文明價，俱是英雄血換來」，也才能有「大丈夫論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生」的胸襟。人若能想到未來，現在的做法會不一樣。
本文內容摘自以下網頁：
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5075980