自稱虎媽的美國耶魯大學華裔教授蔡美兒(Amy Chua)不久前出版了一本名為《虎媽戰歌》(Battle Hymn of the Tiger Mother)的書，書中所倡議的嚴格家庭教育子女方法在美國産生轟動效應。

　　蔡美兒在書中講述了自己成功教育兩個女兒的經驗－－她要求女兒每科成績拿A、不准看電視、琴練不好就不准上廁所等。她把美國家庭教育的不足歸因於父母對子女過度縱容，引發國內外關於“中國傳統式家庭教育”的熱議。

　　中國海洋大學英漢對比研究學者鄧紅風教授認為，關於該書的評論無論褒貶都忽略了一點，就是蔡美兒唱虎媽戰歌的動機：她在書中引用中國的一句老話－－富不過三代。用在美國華人身上：第一代華人奮鬥立足在美國，堅守中華民族的文化和傳統教育方式，省吃儉用，投資下一代教育，因此第二代華人往往能成為美國社會的精英，而到了第三代，由於第二代華人不再堅守中華傳統教育方式，第三代華人就難續輝煌。

　　為了解除這一魔咒，蔡美兒決心繼續當虎媽，用中國傳統嚴格育子教育的理念塑造自己的孩子，以期成就第三代華人的輝煌。相比當代中國，由於許多“富一代”拋棄中華傳統嚴格家庭教育的精髓，過度溺愛驕縱子女，導致“富二代”的吃苦意識和競爭能力明顯下降，不僅難以成為社會精英，有的甚至淪落為“階下囚”，遑論三代？一個二代美國華人對中華傳統文化的堅守讓許多留守故土的中國家長們汗顔。

　　黑龍江大學西語學院外籍教授丹·本康奈安(Dan Ben－Canaan)認為，蔡美兒雖然有華裔背景但應當是一個地道的美國人，不過她從本質上是一個“他者”，徘徊於主流文化之外，不能靠面孔與膚色取得認同，她有壓力，所以要用出類拔萃的表現取得別人的認可，哪怕要付出更多的努力，她的父母就是這樣教育她的，這是中華文化的優秀傳統使然。

　　丹·本康奈安說，虎媽教育雖然不能完全代表中國傳統教育方式，對子女求全責備的理念也未必完全正確，但嚴格教育和競爭意識應是中國傳統家庭教育的精髓所在。

　　鄧紅風認為，應客觀看待“虎媽現象”，“虎媽式”教育方式的形成有其客觀原因：在美華人很少要求別人照顧，他們用自強證明自己以獲得主流社會的尊重。蔡美兒擔心自己的混血女兒們不再有自己的劣勢，因而不再有壓力，所以自己要用“虎威”再造這種壓力。

　　留守故土的中國家庭是不是該從她那裏得到一些啟示？黑龍江省社科院研究員董鴻揚認為，蔡美兒家庭教育模式不是每個人都可以複製的，不過對任何人來講，壓力或者說是挑戰是必需的，即使家庭條件優裕，也要居安思危，不能讓子女沉溺於富貴的搖籃裡，不思進取。

　　董鴻揚說，現在還有一些中國家長在子女上中學時當“虎媽”，到了大學則對子女放任自流，在一定程度上導致一些大學生的水平不足，難以滿足社會需要。只有在關愛子女的同時，持續給他們製造更多的壓力和挑戰，灌輸競爭意識和拼搏求存的精神，方有可能提高中國新一代的整體質量，培養出更多社會的棟樑之材。(王先濤)