深水動物園 陽光灑進海底透著晶亮的寶藍色光澤，在喜愛流動與變化文學海中，讓自己潛泳，將海中繽紛的愛與幸福讓淘氣的小丑魚們知道。因此，記憶多了溫暖的溫度與多彩的深度。一切魔幻與真實的想法在這個深水園地裡繁盛地生長著。

39愛的鼓勵 0訂閱站台

        常常和依雯比賽刮痧、和書瑋比誰晚睡（通常是書瑋勝）而且不斷累積多醣體液的瓶數狀況下，快速而又沈重的暑假落幕了。回顧創作坊的暑假，累是一定的，但是最讓人記憶深刻的卻不是累，而是孩子在創作坊留下的點點細節，只要一想起，總會覺得我們好幸運可以有機會陪在孩子身邊。

 

仕軒，剛在美國唸書的孩子，媽媽趁著放暑假前，先打越洋電話跟創作坊聯絡，細心的媽媽一聽到仕軒可以上的班級快額滿了，立刻請在台灣工作的爸爸幫仕軒報名。第一天跟仕軒見面時，他笑瞇瞇的表情，還仔細的問我他在哪一個教室上課，很自然大方開始在創作坊的第一堂課，因此，對他的印象就是個成熟的孩子。但由於仕軒必須提前兩個禮拜回美國上課，因此有四個禮拜必須上三堂課。一開始，我們都還在觀察仕軒上課的情形，擔心一個星期寫三篇作文，會不會讓仕軒有壓力，可是從仕軒一貫自然而甜蜜的表情下，我們更看見他的韌性與熱情，而且還會自己決定這個禮拜是哪一天要上兩堂課，更加深我對仕軒在創作坊的記憶。

 

「只要是自己家的，都是最好！」的依雯老師，高調分享不一樣的仕軒。有一堂課要讓孩子上台發表喜歡《魔法雙眼皮》裡那一個人物？仕軒覺得他喜歡陳明瑜，因為他總是沒有辦法自己下決定，總是不知道自己想要什麼，都是大人幫他做決定，他希望能像陳明瑜自己做決定，也有勇氣自己負責任。小小年紀的仕軒能夠靜下心來，發現自己想要成為那一種人，能夠這樣思考，又讓我看見熱情的表現下，不斷對自己有期許的仕軒。

 

除了能看見自己的內在，仕軒也是個很有團體感的孩子。依雯老師隨機抽籤，請孩子發表，當一個又一個發表者不是他的時候，他舉起手跟依雯老師說：「老師！我可不可以發表，我知道當然不是現在，我想說如果老師，都沒有抽到我的話，可不可以在最後留一點時間，讓我發表呢？」大部分的孩子，都害怕上台發表，可是仕軒卻為其他的孩子，做出主動積極的詮釋，其實發表也是可以很快樂、而且迫不及待。當我跟仕軒媽媽分享這一段時，媽媽很感動的說了很多次謝謝，謝謝跟她分享仕軒上課的樣子，讓她很驚訝發現孩子的另一面。在分享的那一刻，讓我感動的已經不僅僅是仕軒的表現，更讓我難忘的是，仕軒媽媽珍視孩子每一個值得讚許的小細節，並陪著孩子看見自己和世界裡充滿著美好的心意，就是媽媽對孩子最動人、最包容的愛。或許這也是仕軒能表現的如此熱情與體貼的原因吧！

 

在倒數第二堂課，希望孩子們在暑假最後十天，回想在暑假經歷「最高興、有一點點高興、有一點點後悔、很後悔」的四件事寫下來，並且試著想想還可以做什麼，而跟仕軒同班卻不同組的士閎在他的聯絡簿留下，很後悔的事是將仕軒留給他的email弄丟了，現在他能夠做的事，將每一個發生在暑假的事情，深深的記在腦裡，或是打進電腦裡存放，不要再發生令他後悔的事了。

 

這兩個孩子同時感受彼此的深情，都為這個暑假做最完美的結束，有了仕軒、士閎和其他孩子在創作坊創造的動人記憶，再累也有精力笑。