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2008-12-02 16:17:01| 人氣135| 回應2 | 上一篇 | 下一篇

阿波羅13號

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連續兩天，去高雄上「從看見到轉化」工作坊

哈克哥哥設計一個活動，在自己20年、30年、40年的歲月中

生命線的起伏裡，標出10個時間點或事件點，是你人生最想被專訪的10個點，挑出其中一個點，讓小組伙伴來訪問。

我挑選的是國二那段最黑暗的時期作為被訪問的點，其實這是我第二次去回顧國中時期了，上次在熙娟老師那，是我第一次回顧我的國中時期，那次的經驗裡，發現自己在最黑暗的國中階段，因為成績的不理想加上人際關係不好，在班上總是孤單一人，透過熙娟老師的引導，對於國中時的小惠玲，在這樣的環境下，依然每天去上學，盡學生本分，其實還蠻心疼，也蠻佩服的。

這次會再挑國中時期作為訪問的點，是自己標出十個最想被專訪的點後，目光就一直被國中時期吸引，我決定相信自己的直覺，再次回顧這個時期的我。

在伙伴訪談的過程，發現一些自己不曾看到的點，我看見自己那時候的認份與堅持，伙伴問我，是什麼讓我在被排擠的情況下，還持續去上學？我其實也不知道，只知道當時的自己從未有逃學或自殺的念頭，每每自己考試的成績不理想時，心理的第一個聲音是，我不夠認真努力，要再加油。當時的腦子裡只有被怎麼做才能讓成績變好的想法佔滿，根本無暇思索其他，放棄的念頭似乎也就消失無蹤了。

記得說到這裡時，忽然與我的論文連結了起來，我一直困惑於為何那些不放棄的父母，如此吸引我想去研究他們的內心想法，原來我們的底層，都有一份堅持與認份，面對困境與挑戰，沒有太多的時間唉唉叫，心想，遇到了就想辦法面對，嘗試各種可能的方法，這種「認份的堅持」是我的好東西。

另一個發現，是訪談的最後，伙伴給我的回饋，昶嫻說，他看見我的愛不外求，是自給自足的，雖然我在課業上的表現不佳，但課業上的表現並沒有影響我的其他部分，如我的健康，我的作息，我的家庭........，我一如往常的上學、放學、吃飯、睡覺，這點是我從來沒有思考過的，是阿，我沒有因為一個部分的不理想，其他的部分如同骨牌效應般，一一倒下，其他部分的我，依然穩穩的，
 
我說了一個隱喻，好像太空梭要升空，都有一個備份的火箭推進器，當主要火箭推進器故障時，備份的火箭推進器依然可以支援，不影響太空梭的發射，想到「阿婆羅13號」的電影，記得有一幕的情節是，男主角原本登陸的太空梭故障了，最後不得不放棄阿婆羅13號，改搭登月艙返回地球，過程中他們一直與地面的總部想辦法，將太空梭裡可用的電力、氧氣傳送到登月艙，好讓主角們有辦法以登月艙返回地球，電影的結局當然是主角辦到了，覺得這幕的情節很像面對困境的自己，是阿，這是我，困境對於我而言，是種挑戰與學習，我的生活雖會受困境干擾，但該執行的軌道，我從未偏離過，「阿婆羅13號」是我給這樣的自己的命名。

覺得這樣的回顧，總會有好東西的發現，我猜，在艱難的困境中，我其實長出許多的好多

我要檢舉
#我自己
台長： 比比

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我要回應
麗娃
阿波羅13號
從來沒有偏離軌道
總是想辦法找到自己身上的資源
讓自己可以運轉
讚啦
2008-12-02 16:46:16
雷爸
在地球等待太空人回來的人
都用盡了一切的力量支援她，終於
祈禱英雄安全返航
祝福妳成功成長
2008-12-05 14:05:56
否 是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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