你那邊幾點？
你一定以為我要說「時差」
──錯了，我要說的是「升等」。
自從台灣的人文社會及法學界開始風行SSCI，TSSCI等期刊級分類數後，教師的升等不幸也捲入分級量產的漩渦。
助理教授升副教授，要在五年內累積XX點，副教授要升教授又要重新累計一次。至於要累積多少點？點數又該怎麼算？此乃各校各系之規定不同。
大體來說，如果能在SSCI級數的期刊上發表文章，點數會比較高：多則三點，少則兩點。萬一不幸無外文作品，至少也要有一兩篇TSSCI的文章（國內目前有四本學報類法學雜誌榮登此級期刊、分別是：台大法學論叢、政大法學評論、台北大學法學論叢、以及東吳法學），這個等級的文章，大多以兩點計。如果你投稿的是月旦法學、台灣本土、或其他學校的學報，就算有審稿，很抱歉，以一點計。除了期刊外，研究計畫也是晉升升等點數的好機會，有了研究計畫，便可產出文章，另有研究資源，很少有學者不去申請（本人至今尚未申請算是異數）。
升等的規定雖然也包括了「教學」和「服務」的評鑑，但是所有的人都知道，「點」決定了一切。於是，大多數的學者，只好像賣肉一般，論斤稱兩地計較於點數，只因為這是決定自己未來的重要指標。對教學興趣缺缺，對服務退避三舍，是再自然不過的現象。再加上，國內過去法學領域分類單純，幾乎無整合性領域，這會發生的狀況有二種。第一種狀況是：哪些人做哪些領域很確定、因為人數屈指可數，如果你今天寫了一篇批評某政策的文章，很可能就是被你批評的那位大老審你的稿子，我國多少大老有此胸襟？我個人持保留態度。第二種狀況就是把你的稿子分給其實看不懂你在寫什麼的人審，你做的是整合性的議題，編者看到稿子裡有個「民法」的字樣，就把稿件丟給民事法的大老們審，其實作者要講的重點可能是女性主義，不幸該大老對女性主義全無研究，於是作者便接到「該文對民法無所貢獻」的審稿意見。（以上均真人真事，非本人杜撰）不只是文章，申請研究計畫也是一樣，不少年輕的老師都遇過莫名其妙研究計畫被打回票，原因卻荒唐的可笑的情形。
當一個老師的尊嚴和成就被決定在「點數」上，「發表」和「做研究計畫」便是大學教授唯一掛在心上的事，又因為這些都涉及大老們的青睞，年輕學者寫的東西必須小心翼翼衡量再三，除非你有本事開發新領域，不然碰來碰去，總會碰到「不該」冒犯到的人。我很懷疑，這樣的情況下，法學要進步？教育要進步？光一個「你那邊幾點」就足以打死一切。
前幾天和陳大牛談到點數，大牛說：教師要有尊嚴，首先就要擺脫對升等的恐懼。這一點，我深以為然。我和大牛都有共識，校園並不是我們唯一能生存的地方，是我們選擇了學校，不是學校在選擇我們，如果體制無法健全，我們隨時可以離開，用不同的方式貢獻社會，犯不著把自己的理想耗蝕在點數裡，委曲求全。該寫的，該講的，我們認為對的，我們還在崗位上一天，就應該堅持去做。
很幸運的，我在許多年輕學者身上，看到了法學教育新的希望。他們或做科際整合研究，或致力於新的教學方法，或與在地結合推動環保議題或產業需要的法律，我覺得台灣的法學教育還是有希望的。至少這一群人，分散在不同的學校裡，但是都意識到過去的老路必須要改變，否則未來的台灣將繼續產出不快樂、競爭力不足的法律人，當然也包括產出不快樂、競爭力不足的教授在內。如果我們不努力改變，就不能免於被改變的危險。
10月14日，由台灣法學會和交大、政大主辦的第一屆全國法律人年會將在新竹交通大學舉行。
台灣在過去是「技術導向」，法律人的聚會永遠是「行政法學會」「刑事法學會」，以「科別」為本。我們在想，是否該以「人」為本，以法律的教育者和被教育者為本，去討論法律人的養成、考選、生活與組織？之前開籌備會，只發了一次EMAIL，我們得到二十位以上年輕學者的回音，來自全國各大學學院系所的老師，他們的熱情讓之前做法學改革槓上教育部和考試院的我，得到非常非常大的感動。
有一次我去司法院開會，我對院長說：沒有快樂的法官，不可能會有「溫暖而富有人性」的司法，因此司法院應該設法減輕法官的負擔，而不是一味要法官為司法犧牲。
這是一樣的道理啊！在目前的法學教育下，不快樂的不只是學生。當學生被考試箝制時，老師們也被不合理的規定壓制著。
如果我們的老師都不快樂，我們的老師們總在爭權奪利，在為了有限的資源你吵我鬧，看不出有正義感，也對社會脈動毫無關懷，把學生當作吸血鬼、避之唯恐不及，那麼，請問我們要怎麼培養出堅持正義公理，具有道德倫理的法律人？今日法律人的墮落和不專業，法學教授們難道沒有責任嗎？我們難道不該治本地從改善校園的法學環境開始嗎？法學教授要快樂，要對教學有熱誠，要對社會有理想，要能做出有貢獻的研究，我們的學生才有改變社會的可能。把老師陷在點數的牢籠裡，用大老的學說和升等的帽子去壓抑，我們只會繼續複製不快樂不健康不道德的法學教育模式。
請看到這篇文章的你，不管是教育者還是被教育者，10月14日星期六，來交大參加年會吧，你會看到許多有熱情的老師們。我無法確切告訴你，該怎麼做才會改善法學教育，這等待你我一起來討論。
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