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    『冬瓜』與小孩是高老師在上一期《社會與經濟》上的短文，在經過閱讀與熟思之後，我必須誠實的說，其所給予我個人的感受要多過於理解。這也就是說，在某種層面上，我能夠盡力的嘗試去感受老師在文章中的意念，但是卻無法全然的理解這樣的意念。當然，我並不認為造成如此的來源僅是因為我小時候沒有種過冬瓜。事實上，最大的差異應該是來自於一種面對生活的態度。而以一種什麼樣的態度面對生活，周遭，基本上又是經由歲月的累積。很慚愧的，雖然一樣唸Braudel，我卻很少感覺到如介玄所說的開放與豁達，當然更不易覺察到『學術作為一種生活方式』的『輕鬆』。對我而言，在某種程度上，是不是把學術工作當成一種『志業』，我自己也很懷疑！唯一自己比較確認的是，既然自己選擇了這條路，就應該要好好的走下去。至少現階段，學術或許不是一種『志業』或『生活』，但卻是一種『工作』。一個人可以選擇不同的『工作』，但是一旦選擇後，就應該好好的把工作做好，做出成績。這是不能容許藉口的，因為藉口一旦產生，工作的態度勢必馬上轉變，而如此終將一生一事無成。因此，對於中心的看待，我也一直將之視為『工作』的一部份。或許有人會說：這樣未免太辛苦了吧！應該把生活與學術工作結合為一。事實上我也希望這樣。但是，對我而言，至少現階段，它們還是分離的。我並不強求，事實上如果那是一種生活態度，也是強求不得。然而，經過這幾年的經歷，我已經具備有工作本身就是辛苦的體認。任何事要作得比別人好，就是要比別人更用心更辛苦。學術工作，也一如其它工作，沒有辦法找到自己的專長，證實自己比別人好，就是要被淘汰。在我看來『學術叢林』一如『都是叢林』般的現實，殘酷。

 

或許有一天，我將豁達、開朗，用另一種的生活態度來面對生活與周遭的一切。說不定那一片慢慢爬、慢慢長的冬瓜田裡，有一天旁邊會多長出一株新苗。然而，未來終究不可知，所能掌握的畢竟還是此刻的心情。

 

              七十九年秋  於代主任卸職後

 

 

 

編註：該文刊登於《社會與經濟》，19901109，第34期，台中市：東海大學東亞社會經濟研究中心。未經同意，請勿轉載。