前兩天全球廣論的進度在 P53L12~P54L2，可是我反覆聽了兩回，都聽不太懂宗大師的理路和常師父的喻。於是晚上文宣採訪組共學時，就希求"眾班長們"幫忙解惑。
在聽完師父的開示，阿亮阿母就先問了我：「哪裡聽不懂？」
聽到問題我呆了一下，心中浮出了嘀咕：「理路都聽不懂了，怎麼會知道哪裡不懂啊！！」雖然如此，我還是硬著頭皮說了一個我確實不懂的詞彙，然後透由資深的學員解釋和文宣組大家共同討論，慢慢的清楚了此段文意的內涵。
回家我複習了一遍這次的共學，發現原來自己過往的學習態度都有問題的。以前我總覺得連聽都聽不懂了，哪會知道不懂的是什麼，因為就是不懂啊。可是經過阿亮阿母善巧的引導，我明白學習不應該只靠別人，《廣論》說「聞、思、修」是有次第關係。我確實聽聞了法，但因為沒聽懂所以執著於要如何聽懂，卻跳過了思維哪裡聽不懂。
學習的思維，不只是要在聽懂後思維、抉擇，沒有聽懂得時候也要去思維：「我哪裡聽不懂？」也許是詞彙、也許是文意、也可能是口音，不論如何都應當去思維哪裡是學習的問題，針對問題去尋求解答，進而擴展到整句、整段、甚至整門學問都通達的瞭解了，這才是學習的態度。
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