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安徽含山縣一補習班被防疫人員破門而入的信息已經大致清楚了，補課老師確係違反防疫規定從事課外教學，且將教室反鎖，不回應防疫人員敲門。然而公眾還是對視頻展現的情境強烈不滿，這種不滿也是基於常識常理常情的天然反應。

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首先，無論什麼處理，當著學生的面像對待嫌犯一樣掐住老師的脖子將其“押出”教室，這種畫面公眾無法接受。這樣對待老師不是文明的表現，當著孩子的面這樣做更是不應有的示範。相信這個教室門被踹開，老師被掐脖子那一刻和那一幕，那些孩子有可能一生都不會忘記。看視頻中孩子們緊張坐著一聲不出的樣子，他們顯然也都受到了驚嚇。

在防疫期間違規補課確實不對，但治理對像是一群孩子和一名教師時，處理方式和態度就有了一種特殊含義，我們的社會應當充分感知並尊重這一含義，而不能蔑視它的存在。

另外負責執行防疫紀律的人員有的不戴口罩，這在畫面中同樣很刺眼。執行紀律的人違反紀律，這增加了這個場景的粗暴感。

還有就是對於規範補課市場，在基層具體應該怎麼做，目前還不是太清楚。不少普通家庭現階段仍有給孩子補課的客觀需求，大家在這方面存在一些困惑和焦慮，也都藉含山的這個視頻釋放了出來，形成熱點。有關部門應當從中把握民情，做出恰當回應和疏導。

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最後我們想說，基層工作不易，含山是安徽的一個縣，在那樣的基層位置推動一些工作，有時就是不太能做到像大城市裡那樣規範，分寸得當，這是中國社會的現實一面。輿論場當然應當提出更高的要求，對待全國一個標準，這在道義上是充分正當的，沒有這種要求，我們的社會何以進步？另一方面，我們也要有基層難以事事做得準確得當的大的意識，理想、現實、道義不斷摩擦，我們的希望是，這種摩擦的結果是社會的不斷進步。