一個禮拜考十幾科，考完試還要做週排名、月排名以及全校總排名，而且排名還全年級從頭到尾1000多名全排出來。立委程振隆昨日拿出資料指出，即使實施多元入學，許多學校還是不改升學主義掛帥作風，對學生傷害實在很大，他呼籲教育部負起責任。
立法院教育委員會昨日開會，教育部長黃榮村（見圖／廖志豪攝）到場備詢。立委程振隆在會場拿出多份來自各縣市國中的資料指出，儘管實施多元入學，部分學校施給學生的壓力不減反增，不但照樣實施能力編班，考試的頻率也一樣多，例如他手邊就有一份某國中某班級的「週排名」成績單，依據成績單上的數據，該班級在某一周的考試科目竟然多達14科，平均一天要考上3科；令人嘖嘖稱奇的，是當周的某一天，該班光是英文科一天就考了3次！
有的學校喜歡考試，有的學校則喜歡把學生的考試成績進行大排名。程振隆說，就他手上的資料，台南縣及台中市就至少各有一所國中，會把學生的評量成績做全校性大排名，並且注明每個學生此次進步或退步幾名，「1000多名全部排出來，而且還把名字都寫出來！多傷害學生？」
程振隆說，由於教育部並沒有在相關法令上嚴格禁止學校做成績排名，因此相關規定目前均由各縣市自訂，而所蒐集的各縣市目前實施「國民中小學成績評量辦法」現況，目前明文規定禁止學校排名的縣市共有10個，包括台北縣、台北市、苗栗縣、台中縣、雲林縣、嘉義縣、屏東縣、宜蘭縣、花蓮縣、澎湖縣；其餘15縣市則無明文規定。
但，即使是明文規定不得排名的縣市，程振隆說，光是他手上的資料，「台北市的學校還是繼續在做週排名、月排名、校排名；更遑論那些沒有明文禁止排名的縣市，情況一定更嚴重。」他說，難怪台灣學生跳樓、自殺的案例多，考試太多應是主要原因。
對於程振隆的各項資料，在場備詢的教育部長黃榮村則是越聽臉色越凝重，並表示如果真有這些現象，「怵目驚心，不像話！」
黃榮村並說，幾十年來台灣中學生在各項國際性的數學、科學能力評比都屬一屬二，但他其實並非全然高興，甚至還感到悲哀，因為這些被抽測的學生裡，有些固然是天資聰穎，但有些則恐怕是被拿著鞭子打出來的，「其他國家的孩子在多元、快樂學習的時候，我們卻在鞭策孩子。」他說，全世界沒有一個國家是這樣做的，問題恐怕在於家長。
黃榮村表示，例如光是常態編班，講了幾十年始終無法落實，這方面實在有待家長的支持，否則學校及教育部都很難做。他說，希望常態編班今年能確實落實，配套是實施國中學科能力分組，教育部未來將要求縣市教育局定期呈報資料、並做縣市教育評鑑，以加強監督。
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